Архив за Июль 2010

В предлагаемых  пособиях содержится практический материал по автоматизации и дифференциации в словах, предложениях и фразах свистящих звуков, шипящих, сонорных  Л,Р  у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическими речевыми нарушениями.

Графический диктант — это воспроизведение рисунка по клеткам  ребёнком под диктовку педагога или родителя. Выполняется он в тетради  в клетку. Часть заданий выполняются в самом пособии, которое отчасти представляет собой рабочую тетрадь.

Курсовая работа по логопедии представляет собой научно-экспериментальное исследование студента дефектологического отделения, которое выполняется им под руководством преподавателя кафедры логопедии (научного руководителя).

Метки:

Речь — вид деятельности, присущий только че­ловеку. От качества речи зависит все: общение, обу­чение, познание окружающего мира и себя в нем, ов­ладение знаниями, умениями и навыками для реа­лизации своих потенциальных возможностей и формирование себя как личности для активной жиз­ни в обществе.

Сборник материалов, необходимых для аттестации учителя-логопеда будет полезен не только логопедам, ведущим практическую деятельность в государственных образовательных учреждениях, но и частнопрактикующим специалистам.

Предлагаемое пособие создано на основе авторского материала и современного подхода к вопосам диагностики психического развития детей раннего и дошкольного возраста.

Данное пособие представляет собой   игру, в которую включены упражнения для развития зрительной и словесно-логической памяти, слухового и зрительного восприятия, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления,  творческого воображения.

Речь  ребенка формируется в  процессе общения с окружающими его взрослыми. Именно таким образом  проявляется его познавательная и мыслительная  деятельность. Осмысленное овладение речью перестраивает всю  психику малыша, позволяет ему воспринимать  окружающие явления более осознанно и произвольно.

Успешность  коррекционно-логопедического  воздействия во многом определяется тем , насколько правильно организуется преемственность в деятельности  логопеда и родителей . Работа высоко квалифицированного логопеда не даст положительных  результатов, если родители не будут учавствовать в учебном процессе. В настоящее время в логопедической практике существуют  апробированные  стабильные формы работы с родителями, которыес успехом применяются и  являются вполне эффективными.

Настоящая подборка дипломных работ рассматривает темы нарушения звукопроизношения и ФФНР (фонетико-фонематического недоразвития речи). Согласно современному научному пониманию проблем логопедии, ФФНР – относится к недостаткам средств общения и представляет собой  нарушение или замедление процессов формирования и развития  произносительной  системы  родного  языка у детей с  различными речевыми патологиями вследствие недостаточного восприятия и ненормированного  произношения фонем.

Войти