Дифференциация поставленных и автоматизированных звуков у детей младшего школьного возраста важный и необходимый этап корррекционно-логопедической работы. Упражнения на дифференциацию звуков в предложениях и связных текстах (подбор письменных текстов увязывается с прохождением программного материала по родному языку):
Сформированность навыка чтения традиционно оценивается по следующим параметрам: способ, скорость, правильность чтения и понимание прочитанного. Основные критерии оценки навыка чтения и требования, предъявляемые к чтению учащихся в каждом классе, содержатся в программе обучения в начальных классах, согласно которой учитель определяет соответствие индивидуальных показателей чтения ребенка нормативным требованиям.
В энциклопедии предлагаются разнообразные коррекционно-логопедические задания, увлекательные упражнения на автоматизацию звуков речи и речевые игры, которые не только помогут научить дошкольника и младшему школьнику правильно произносить все звуки русского языка, но и будут активно способствовать расширению лексического запаса, формированию и совершенствованию грамматических и синтаксических умений и навыков и развитию зрительного и слухового внимания и памяти.
Предлагаемая книга рекомендована для родителей, которые стремятся эффективно помочь своему ребенку научиться хорошо и быстро читать, красиво и грамотно писать, связно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Книжка предназначена для детей 3-6 лет для занятий по обучению грамоте. и подготовке к школе С помощью этой книги ребенок познакомится с буквами и звуками, обучится печатанию (написанию печатных букв).
Предлагаемый в пособии дидактический материал состоит из четырех частей, в которых отражена сенсорная деятельность ребенка. Выделены следующие четыре раздела (части): учимся быть внимательными, учимся запоминать, учимся думать, учимся фантазировать.
Книга содержит новые, не используемые в логопедической практике ранее, скороговорки, в которых отрабатываемый звук есть в каждом произносимом слове, и близкий к ним речевой материал, разработанный автором.
В ответ на просьбу посетителей сайта о книгах для начальной школыначинаем пополнять рубрику «Начальная школа» Предлагается справочник, авторы которого известные практикующие педагоги-методисты.
В книге представлены современные взгляды на методологию диагностической деятельности практического психолога учреждения образования, конкретные и апробированные практикой задачи и принципы, а также технологии и процедуры всех этапов оценки результатов психического развития ребенка: от предварительной постановки первичной диагностической гипотезы до составления и обоснования различного типа заключений по результатам проведенного психологического обследования.
В настоящем альбоме представлены демонстрационные материалы, предназначенные для развития оптической и пространственной ориентировки, а также зрительно-моторной функции у детей старшего дошкольного возраста.