Материалы пособия предназначены для размещения на стенде  в уголке для родителей. Наглядная информация  поможет родителям правильно организовать домашние логопедические занятия с ребенком, имеющим нарушения речи.

Квалифицированную логопедическую помощь можно получить не только за деньги по коммерческому объявлению «услуги логопеда». Системой образования и здравоохранения предусмотрена бесплатная логопедическая поддержка:

Основное занятие ребенка дошкольного возраста — игра. В этой статье представлено множество занимательных заданий, которые развивают речь и мышление у детей и помо­гают лучше запомнить начертание букв. Познакомив ребенка с очередной буквой, помогите ему выполнить задания на закреп­ление в памяти графического изображения буквы, а затем предложите малышу найти бук­ву, с которой он только что познакомился. 

Дошкольный возраст – это период интенсивного развития личности ребёнка. Общее развитие малыша во многом обусловлено уровнем развития речи.

Во время прогулки, или когда вы идёте в детский сад, возвращаетесь домой, используйте это время для общения с малышом.

Пособие для украинских коллег и детских учреждений с украинским языком обучения. Доступна для родителей, детей дошкольного возраста, чей родной язык украинский. Пособие содержит доступные инструкции для взрослых и красочные иллюстрации.

Как известно, функции ЦНС поддаются легче всего тренировке в период их естественного формирова­ния. В связи с этим на первом году жизни очень важным представляется сенсорное воспитание.

Когда ребенок обращается к вам, всегда поворачивайтесь к нему всем туловищем, наклоняйтесь, заглядывайте в глаза. У ребенка закладываются некоторые психологиче­ские комплексы, в том числе страх перед тактильным (через прикос­новение) общением. Поэтому с раннего возраста ребенок не должен иметь барьеров для прикосновения. Не используйте запретительных слов на прикосновения.

По мере овладения языком у ребенка могут выявляться нарушения ре­чевого развития. Почти все они (кроме дефектов произношения звуков) дают знать о себе уже в раннем возрасте (до трех лет), причем желательно заметить признаки этих нарушений как можно раньше.

Речевая среда, в которой ребенок находится с момента рождения, ока­зывает большое влияние на формирование его речи. Речевую среду мы будем понимать расширенно — не просто как факт достаточного или не­достаточного общения взрослых с ребенком, а как совокупность всех об­стоятельств, которые благотворно или отрицательно сказываются на разви­тии его речи.