КОНСУЛЬТАЦИИ

Наглядное пособие из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ». Пособие размещается воспитателями в раздевалке. Цель данного материала помочь родителям организовать домашние занятия с ребенком. Предложены рекомендации, которые  подскажут, какие выбрать художественные произведения для чтения и заучивания.

Способность овладения языком является у человека врожденной, но для формирования полноценной речи ребенку необходима благоприят­ная речевая среда. Известно, что речь у ребенка развивается лучше, когда с ним много разговаривают, и не просто разговаривают, а общаются. Речь, которую ребенок слышит, должна быть обращена лично к нему, а он в до­ступной форме должен иметь возможность откликаться на [...]

Предлагается  вашему вниманию  удобный материал для оформления информационных стендов около логопедического кабинета или для папок-раскладушек в приёмных детского сада. Логопед популярно отвечает на вопросы родителей

Письмо – сложный навык и в полном объеме недоступен дошкольнику. Анализ методик по подготов­ке к обучению письму показал, что данной проблеме уделяется недостаточное внима­ние. Рекомендации даются лишь по отдель­ным направлениям работы и часто без учета возрастных особенностей дошкольников.

Логопед – это специалист, который осуществляет профилактику  и исправление нарушений устной и письменной речи.
Направления логопедической работы:

Консультирование по проблемам речевого развития;
Обследование и анализ речевого нарушения, постановка логопедического заключения;
Помощь неговорящим детям (если ребёнок в 2 года не говорит, активно использует жесты вместо речи, лепетные слова или ненормированные  звуки);
Коррекция нарушенного звукопроизношения;
Помощь лицам, имеющим заикание различной этиологии;
Совершенствование лексико-грамматического строя [...]

Воспитание слухового внимания можно проводить, используя звучание музыкальных инструментов, игрушек или различных предметов. Вначале ребенок должен определить, какой инстру­мент звучал; затем указать направление звука звучащего инст­румента, игрушки; воспроизвести ритм звучания.

Метки:

К моменту выпуска из детского сада ребенок должен достигнуть определенного уровня развития речевой активности, владения сло­варем и грамматическим строем речи, готовности к переходу от диалогической речи к связному высказыванию. Успешность обу­чения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью.

Материалы пособия предназначены для размещения на стенде  в уголке для родителей. Наглядная информация  поможет родителям правильно организовать домашние логопедические занятия с ребенком, имеющим нарушения речи.

Воспитанием речи необходимо заниматься уже в младшем детском возрасте, когда развиваются основные черты характера ребенка, способствующие формированию его личности.

К содержанию коррекционно-логопедического обучения детей с недостатками речи  относится воспитание потребности ребенка в общении. Повышение речевой активности является необходимым моментом в работе логопеда. В данной публикации приводятся в качестве советов логопеда  некоторые приемы работы на развитие потребности в речевом общении у детей с тяжелыми нарушениями речи, на совершенствование коммуникативных навыков.

Войти