дисграфия, дислексия

В настоящем пособии рассматриваются  вопросы обогащения активного словарного запаса и формирования грамматически правильного  строя речи у детей как дошкольного, так и  и младшего школьного возраста, имеющих нарушение  в речевом развитии.

В предлагаемом пособии подробно в теоретическом и практическом планах  рас­сматриваются современные научные и методические представления по актуальным логопедическим проблемам изуче­ния и преодоления и профилактике детской дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР).

Метки: ,

Предлагаемый авторский дидактический материал по коррекции нарушений письменной речи (дислексии и дисграфии)  представляет собой систему  специальных карточек с логопедическими заданиями для самостоятельной коррекционной работы учеников по исправлению имеющихся у них специфических ошибок.

В настоящей работе поставлена, проанализирована  и исследована проблема всестороннего комплексного подхода к выявлению возможной предрасположенности к дислексии у детей-дошкольников.

В  настоящем пособии представлен авторский материал для индивидуальных и групповых логопедических занятий с младшими школьниками, имеющими нарушения процесса письма и чтения (дислексия, дисграфия). Рассматривается в основном проблема  дифференциации согласных.

Пособие ( три части)  предлагает доказавшую свою эффективность на практике  систему логопедической работы по развитию связной речи младших  школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.

В  данном пособии описана система коррекционно-развивающих  упражнений, способствующих успешному  усвоению учащимися начальных классов программного материала.

Пособие содержит многообразный тренировочный материал по формированию развитию у детей фонетико-фонематической стороны речи, знакомит дошкольников с основными лексико-грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарный запас детей.

Пособие предназначается для  логопедической подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте (письмо  и чтение). Основное содержание книги составляют практические методические рекомендации по обучению грамоте и примерные авторские конспекты логопедических занятий.

У детей, обучающихся в массовых образовательных школах,имеют место различные формы дисграфии, часто сочетающиеся между собой и дополняющие другие дефекты развития. Каждая из форм имеет свои специфические ошибки.

Метки:
Войти