ЛОГОПЕДАМ

В данном пособии предлагается авторская система развития графомоторных навыков и умений   у детей, которые не любят рисовать. Книга содержит рекомендации для педагогов и родителей, которые   помогут организовать эффективную работу по развитию зрительно-моторной координации, формированию правильных графомоторных навыков

Вниманию специалистов предлагается наглядное пособие, входящее в комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников».

В пособии представлены практические материалы по организации процедуры логопедического обследования проявлений языково-речевой недостаточности. При этом большое  внимание уделяется всей структуре логопедического обследования, последовательности действий учителя-логопеда, обеспечивающих комплексный подход к изучению нарушений устной и письменной речи детей различного возраста.

В предлагаемой рабочей тетради представлены специальные игровые упражнения, направленные на предупреждение и исправление дисграфических ошибок, а также на совершенствование   фонематического анализа и синтеза, формирование навыков послогового чтения    и целыми словами у старших дошкольников и учащихся начальных классов.

Первостепенная задача данного  логопедического пособия – это развитие и совершенствование навыков осмысленного  чтения учащихся старшего дошкольного возраста и начальных классов. В структуре книги имеется два раздела.

В пособие включены в большом количестве чистоговорки, которые апробированы автором в работе по автоматизации и дифференциации звуков

Инструкции и методические разъяснения ФГОС общего и дошкольного образования. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.

Метки:

Понятие речевого режима включает в себя систему следующих организационно-педагогических мероприятий.

Метки:

Роль воспитания в обучении двигательным движениям: мотив – решение – действие.

Метки:

Новые требования в развитии современной системы образования с учетом ФГОС повышают значение речевого развития детей .  Однако,  анализ   ситуации, имеющей место во многих ДОУ, показывает,  что состояние речевого развития детей дошкольного возраста  значительно страдает.

Войти