логоритмика

Материал программы, предложенной в данном пособии,  распределяется по видам музыкальной деятельности и соответствует семи возрастным группам (две группы раннего детства, две младшие, одна средняя, старшая и подготови­тельная к школе группы).

Метки:

Логопедическое заключение. Общее недоразвитие речи. Стертая псевдобульбарная дизартрия. Возраст. Подготовительная к школе группа. Этап. Формирование первичных произносительных уме­ний и навыков.

В пособии представлена программа логоритмики , в основе которой — музыкальное развитие, направленное на целостное формирование личности детей от 3 до 9 лет.

Книга включает  речевой и познавательный материал по  24 лексическим темам. Широко  представлен разнообразный дидактический материал по ознакомлению детей дошкольного возраста  с окружающим миром, по развитию речи.

Данное пособие представляет собой оригинальное практическое руководство для коррекционно-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

Неречевые цели: • развитие координации движений, ориентации в пространстве; • развитие слухового внимания, памяти; • формирование умения работать в коллективе; • развитие чувства ритма; • развитие фантазии, творческих способностей; • воспитание музыкального слуха; • нормализация мышечного тонуса. Речевые цели: • развитие речевого дыхания; • развитие мимической и артикуляционной моторики; • развитие координации речи с движением; […]

Процесс разучивания музыкально-ритмических композиций на занятиях логоритмики основан на со­трудничестве детей и взрослого, поэтому наиболее оптимальной формой обучения является игровое общение с детьми, где вся дидактика скрыта, незаметна для самого ребенка.

Метки:

«Игры для здоровья» – это хорошо подобранные двигательные упражнения с подробными инструкциями по их проведению  и  музыкальные фрагменты, которые используются для логоритмических  занятий и отлично подходят для физминуток.

Цель. Совершенствовать различные виды ходьбы и бега, коор­динировать движения с ритмом музыки и речью.

Логоритмика выступает как самостоятельная учебная дисциплина. Она исходит из общих методологических основ логопедии и дефектологии и является одним из ее разделов. В ее основе лежат знания и исследования о закономерностях развития и нарушения двигательных систем человека, их связей с речеслуховой и речедвигательной системами.

Войти