РОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ

Моторика – это особая сфера двигательных функций человеческого организма и тесно связанных с ними психических явлений. Различают ручную  моторику (движение рук и пальцев) и общую моторику (перемещение тела, ходьба). Ручная  моторика – чудесное словосочетание, о котором   известно многим педагогам и родителям. Ручная  моторика – это развитие мелких мускул пальцев рук, способность [...]

Ребенок с теми или иными психическими отклонениями   нуждается, разумеется, в специализированной помощи, но не только больной ребенок находится во внимании, но и его родители. Психологи говорят, что именно позитивный характер родительско-детского взаимодействия влияет на дальнейшее  гармоничное развитие ребенка и позволяет максимально точно спрогнозировать будущие отношения ребенка со своими сверстниками в детском коллективе.  

Особенности восприятия  дошкольников носит преимущественно предметный характер, то есть ребенок воспринимает лишь самые яркие свойства и качества предметов. Но при этом еще присутствует тесное взаимодействие зрительного восприятия и двигательных функций. Ребенок еще не может полноценно управлять своим взглядом, его взгляд бессистемно перемещается по всему предмету.

Метки:

Детские рисунки представляют огромные возможности для психодиагностики и психологической помощи детям с гиперактивностью, аутизмом или иными недостатками, нуждающимися в психологической коррекции. Рисунок в сущности рассматривается как архив проекций. Рисуночные методики хороши тем, что их можно проводить неоднократно, они не уменьшают своего диагностического значения.

Психологическая помощь детям и взрослым в последнее время оказывают с помощью методов Арт-терапии. При таком подходе при работе применяют сказкотерапию, песочную терапию, фото-терапию, работу с акварелью и пастелью, с глиной и пластилином, музыкотерапию.

Среди художественных средств для психотерапевтической работы следует особенным образом выделить технику живописи акварелью по-мокрому (иначе: a la prima).

Радость, сопровождающая процесс рисования поддерживает веру в себя и в свою способность успешно разрешать проблемы. Сам факт изготовления художественных объектов составляет полноценный цикл контакта (в терминологии гештальттерапии):  зарождение и создание объекта, затем отделение его от творца, ассимиляция полученного опыта.

Лабиринты развивают пространственные представления, хорошо тренируют зрительное восприятие и внимание ребенка, прослеживающую функцию глаза, а также его мыслительную деятельность. Предлагаемый материал  красочно иллюстрирован, содержит задания, которые читающий ребенок может без труда понять.

Предлагаемое  пособие поможет логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям правильно  организовать развивающие занятия по совершенствованию  речи с детьми  от полутора-двух лет. Качественно иллюстрированные игровые задания, стихотворные и фольклорные тексты располагаются по основному дидактическому принципу «от простого к сложному».

Рабочая тетрадь «Плоскость и пространство»  способствует  подготовке старших дошкольников и младших школьников к изучению геометрии в среднем звене общеобразовательной школы. Ребята  получают начальные представление о таких математических понятиях, как плоскостные и объемные фигуры, линия, отрезок. Знакомятся  с развертками, развивают пространственное представление и мышление.

Войти