педагогика

Технологизация учебно-воспитательного процесса — это объек­тивное явление, которое позволит решать проблемы образования и воспитания на качественно новом уровне. Технологизация учеб­но-воспитательного процесса происходит, естественно, с разви­тием педагогической науки.

Демонстрационный материал рекомендован для работы педагога с детьми 3-4 лет на подгрупповых и фронтальных занятиях по развитию математических представлений в условиях детского сада.

В данной азбуке общения представлена уни кальная система обучения и развития навыков общения у дошкольников.  Авторы пособия,  преподаватели Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валленберга

Представлены подробное описание и методика использования универсальных и уникальных по своим развивающим возможностям дидактических игр — логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера

Данное методическое пособие предназначено для логопедической  диагностики нарушений чтения у учащихся 2-6 классов, для выявления у детей  дошкольного возраста  предрасположенности к дислексии до начала обучения в школе.

Метки:

Знакомство со звуками и  алфавитом – это то, с чего начинается изучение любого языка.
Издание  »Семь весёлых азбук» открывает всем желающим волшебное окошко в разноцветный  мир языков  разных народов. С предлагаемой азбукой-раскраской первые шаги в этом нелегком  направлении будут интересными  и запоминающимися.

Всем известно, что в общеобразовательных и коррекционных группах детского сада с воспитанниками проводятся многочисленные развивающие занятия, что, безусловно, является необходимым условием их качественной подготовки к школьному обучению.

Метки:

Зачастую дошкольники испытывают затруднения при овладении пространственными представлениями. Некоторые дети (особенно леворукие) плохо ориентируются как в схеме собственного тела, так и на плоскости.

Рассмотрение всего педагогического процесса с точки зрения взаимодействия взрослого и детей дает возможность одновременно учитывать форму организации деятельности как воспитанников, так и педагога. Использование этой модели позволяет распреде­лить решение любых развивающих задач по трем блокам общего педагогического процесса.

Метки:

Успешное осуществление коррекционно-педагогической работы в условиях специального дошкольного учреждения и группы для детей с ТНР предполагает взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей. Руководство коррекционной работой по формированию правильной речи у дошкольников осуществляется учителем-логопедом.

Войти