СПЕЦИАЛИСТАМ

В психолого-педагогической литературе освещаются критерии мониторинга коррекционно-развивающего педагогического процесса. Различают психолого-педагогический, психологический и социологический критерии.

Пособие предназначено для музыкальных руководителей и воспитателей детских садов в качестве руководства . Сценарий включает хороводы, песни, стихи, игры и рассказы ведущего.

Метки:

Автором пособия предложена особая  педагогическая система «Музицирование как деятельность общения», заниматься по которой легкодоступно каждому ребенку, не зависимо от природных дарований. А вести такие занятия – в семейном кругу, в детском саду или школе, может взрослый с самым скромным музыкальным обучением: требуется только разбираться в нотной грамоте , любить музыку и относиться с любовью  и [...]

Метки:

С.С. Ляпидевский – известный ученый, автор и редактор учебников для высшей педагогической школы, монографий, сборников статей. При его непосредственном руководстве  создавались учебные планы и программы, совершенствовалась система подготовки специалистов-дефектологов.

Учебная деятельность – это основная форма активности ученика, направленная на изменение самого себя как субъекта учения. Именно в процессе учебной деятельности учитель учит ученика учиться, подчиняясь определенным педагогическим условиям и правилам.

Проблемы образования и обучения относятся к «вечным» педагогическим проблемам, раскрытие которых с течением времени не теряет своей значимости.

Метки:

Качественное образование в современном смысле служит одновременно индивидуальной автономии и самореализации. Оно основывается на признании целостности, достоинства и автономии духа каждого человека.

Цели и задачи этого блока решаются через самостоятельную дея­тельность детей, для которой в общей сложности отводится в среднем 2-3 часа в день пребывания ребенка в ДОУ.

Цели и задачи этого блока также специфичны и состоят в том, чтобы, наряду с развитием общих социальных навыков, обеспечить развитие речи ребенка. Отправной момент для постановки этих задач – диагноз учителя-логопеда, а основное условие их успешного решения – освоение разных видов деятельности, характерных для образовательно-воспита­тельного процесса в ДОУ (игра, конструирование, изобразительная дея­тельность и т.п.).

Психологическая диагностика проводится психологом детского учреждения в начале и конце учебного года. В конце года проводится анализ результативности по тем же показателям.

Войти