психология

Методическое пособие предназначено для занятий психолога с учащимися, начавшими свое обучение в системе коррекционно-развивающего обучения со 2-го класса.

Метки:

Издание Хельги Зиннхубер – практическое руководство по сенсомоторной диагностике, позволяющее точно оценить учебные и социально-бытовые  навыки ребенка, развитие его восприятия, мышления  и моторики. В книге подробно описываются  игры и упражнения, способствующие общему развитию ребенка от 4 до 7,5 лет.

Данное пособие рекомендовано для логопедов, дефектологов, психологов, социальных педагогов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов, работающих в системе специального образования, а также всех тех, кто занимается  проблемами подготовки  к школе детей.

В настоящем пособии предоставлены диагностические задания для обследования уровня сформированности компетентности детей 5-7 лет. Кроме диагностических  материал пособия преследует обучающие цели. Задания книги могут быть использованы для развития мыслительной деятельности детей.

Предлагается ссылка для скачивания приложение к учебному пособию Ахутиной Т. В. и Пылаевой Н. М. «Диагностика развития зрительно – вербальных функций». В файле содержится  материал для занятий.

Пособие представляет собой тщательно проработанные  поурочные разработки спецкурса адаптации первоклассников к школе (продолжительность курса – 5 дней).

Метки:

В предлагаемое наглядное пособие входят игровые задания и упражнения, связанные с поиском «спрятанных» художником изображения на сюжетной картинке. Предложенные сюжетные рисунки соответствуют программному материалу и  лексическим темам, изучаемым в детских садах.

В книге содержатся занятия по адаптации первоклассников к школьному процессу. С какой целью  и каким образом вводить  ребенка в школьную жизнь? Как с самых первых школьных уроков создать у будущего школьника  позитивное отношение к учебе?

В данной книге представлены общие теоретические сведения об особенностях
интеллектуального и познавательного развития детей с синдромом Дауна, даются подробные практические рекомендации по организации дидактических коррекционно-развивающих занятий с ними.

В предлагаемом пособии автором характеризуются особенности мыслительной деятельности различных групп учащихся  начальных классов, даются подробные рекомендации по созданию в школе и дома условий, способствующих эффективному развитию мыслительных процессов у детей 6-10 лет.

Метки:
Войти