Детские рисунки представляют огромные возможности для психодиагностики и психологической помощи детям с гиперактивностью, аутизмом или иными недостатками, нуждающимися в психологической коррекции. Рисунок в сущности рассматривается как архив проекций. Рисуночные методики хороши тем, что их можно проводить неоднократно, они не уменьшают своего диагностического значения.

Психологическая диагностика проводится психологом детского учреждения в начале и конце учебного года. В конце года проводится анализ результативности по тем же показателям.

Исследуется  на основе соотнесения представлений ребенка о сенсорных эталонах с программным содержанием по следующим критериям.

Данный альбом предназначен для стандартного логопедического обследования детей, имеющих дефекты произношения отдельных звуков или групп звуков. Пособие  состоит из 48 цветных предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда.

Представлены подробное описание и методика использования универсальных и уникальных по своим развивающим возможностям дидактических игр — логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера

В предлагаемом учебно-методическом пособии раскрываются организационно-методические проблемы коррекционно-развивающей  работы с дошкольниками, имеющими задержку психического развития (ЗПР).

В  настоящем пособии представлен необходимый практический материал для психолого-педагогического изучения детей с целью определения их потенциальных возможностей в обучении и при необходимости установлении вида образовательного учреждения.

Войти