Учебное пособие предназначено для детей 7-8 летнего возраста с общим недоразвитием речи и фонетико-фонематическим недоразвитием речи. В тетради предлагаются разнообразные  игры и упражнения, способствующие развитию ручной моторики, графических навыков, пространственной ориентации, зрительного восприятия.

В предлагаемое  пособие включены методические указания и наглядный материал для проведения логопедического обследования воспитанников 4-5 лет (средней группы). Цель данного материала – помочь логопеду осуществить диагностику и определить необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми (выявить, на каком фоне возникло нарушение; какое влияние на  развитие ребенка оказывают сопутствующие неврологические отклонения, врожденные [...]

В этом издании представлена подборка речевых игр, используемых  в логопедической практике для  коррекции недостатков лексико-грамматического строя речи детей дошкольного возраста. Данное пособие отличает от других подобных изданий наличие  ярких красочных рисунков к заданиям и упражнениям.

Метки: ,

Р Е. Левина, изучая наиболее тяжелые речевые расстройства, выделила и описала такую категорию детей, у которых наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур. У детей данной группы в большей или  меньшей  степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков на слух, недостаточно полноценно происходит овладение системой морфем и, с-ледовательно плохо усваиваются навыки словоизменения и словообразования; словарный запас [...]

Метки:

Развитие лексико-грамматического строя – одно из фундаментальных направлений логопедической работы при коррекции общего недоразвития речи дошкольников. Данный материал поможет специалисту организовать работу по закреплению  полученных знаний в детском саду в домашних условиях.

Цель данного дидактического пособия — помочь логопеду спланировать коррекционную работу  группе детей с ОНР и привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий для отработки и закрепления полученных на групповых и подгрупповых логопедических занятиях речевых умений и навыков.

При обследовании состояния фонематического анализа и синтеза логопед должен учитывать условия выделения зву­ка. Ударные гласные выделяются легче, чем безударные в начале слова; щелевые согласные выделяются легче из нача­ла слова; взрывные согласные из конца слова; твердые со­гласные выделяются легче, чем мягкие; звук [р] как более длительный выделяется легче в начале слова.

В книге содержится сравнительный анализ экспериментальных данных о состоянии фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием речи и с общим недоразвитием речи (ОНР).

В пособии описаны игровые задания, значительно повышающие мотивацию к речевому общению дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)  и направленные на совершенствование  их коммуникативной компетентности, формирование первоначальных навыков речевого этикета, способности без труда общаться со взрослыми и сверстниками.

Метки: ,

Одним из основных  направлений коррекционно-логопедического  обучения является логопедическая игра. Предлагаемое практическое пособие для логопедов понадобится в работе по обучению грамоте и формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка, а также навыков словоизменения и словообразования у детей с ОНР.

Войти