В пособии подробно рассматриваются теоретико-методологические основы изучения проблемы дизорфографии у младших школьников. Предложенные методики диагностики и коррекции данного нарушения письменной речи базируются на психолингвистическом и нейропсихологическом подходе к проблеме дизорфографиии нарушений письма в целом. Пособие содержит разнообразные задания и упражнения по формированию и развитию у младших школьников с дизорфографией не только навыков письма, но и других речевых и неречевых психических функций. Их основная цель — оптимизация коррекционно-логопедического обучения и воспитания детей с речевой патологией.
Книга адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики в качестве учебника, учителям-логопедам, учителям начальных классов как методическое пособие, родителям и гувернерам для ознакомления.
Подскажите как можно купить у вас эту книгу. Живу в провинции, нет литературы по коррекционной педагогике вообще. А у меня на логопункте полно детей с дизорфографией.
Пригодится. Тем более, что новый взгляд автора на проблему нарушений письма: дизорфографию через нейропсихологию. Жаль, что маловато практического материала. Но теория с новых позиций тоже интересна.