Тема: Весенние чудеса. Цель: создание условий для развития речевой активности у детей.
Задачи: развивать связную речь; совершенствовать фонематическое восприятие; формировать длительный речевой выдох; развивать мелкую моторику, внимание, мышление; продолжать формировать представления об особенностях поведения диких животных весной, о многообразии природы; развивать координацию речи с движением.
Оборудование: картина-полотно «весенний пейзаж», картинки с изображением цветов и солнышка, муляжи диких животных, мяч су-джок, предметные картинки к коллажу, аудиозапись со звуками природы.
Содержание
(Под музыку «журчание ручья» появляется Весна в костюме весны)
Весна: (читает загадку)
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, К вам пришла…
(дети договаривают хором: весна).
Догадались, о каком времени года мы будем говорить?
Дети: о весне
Весна: Все рады весне, ждут её с нетерпением. А вы ждали красавицу-весну?
— ответы детей
А поиграть хотите?
— ответы детей
Весна проводит игру “Весенний шум”.
Весна: Отгадайте на слух какие звуки, шумы сейчас прозвучат? Весенние ли они? Какие из них встречаются в природе? Какие музыкальные? Демонстрация шумов ручья, пения птиц, колокольчика. Дети узнают, называют, дифференцируют звуки. Логопед хвалит детей. Каждая отгадка сопровождается показом картинки.
Артикуляционная гимнастика «История веселого язычка»
Весна: Ребята, как вы думаете, почему Весну называют утром года?
— ответы детей
Мы с вами тоже проснемся, встрепенемся. Воздух чистый и свежий, давайте глубоко вдохнем, выдохнем. Как легко дышится весной. А теперь давайте сделаем зарядку вместе с веселым язычком.
Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую). От его лучиков звонко закапала капель (цокать языком). Язычок оделся и отправился в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы: «Ку-ку; ку-ку», — куковала кукушка высоко на ели (звукоподражание). В руках у весны появляется, вырезанная из бумаги кукушка, следом дятел. « Д-д-д»,- стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Всё пело и оживало в весеннем лесу. Долго ли коротко ли, но вскоре привела тропинка язычка на чудесную полянку (лопатка). Сел язычок на пенёк (грибок), закрыл глазки (дети закрывают глаза, а в это время Весна рассыпает бумажные подснежники «по полянке»), открыл глаза язычок и огляделся. На поляне расцвело много подснежников. Язычок долго любовался ими.
Весна: Посмотрите, какая замечательная весенняя полянка нам открылась. (указывает на картину-полотно). Но она какая-то пустая и грустная… догадались почему?
— Ответы детей (мы будем сами создавать картину).
Для начала я приглашу на нашу полянку птичек (прикрепляет кукушку и дятла на коллаж)
Весна: скажите, ребята, какую пользу лесу приносит дятел?
Ответы детей.
Нам пора приступать рисовать нашу весеннюю картину, но прежде игра «Четвертый лишний». (На доске вывешены картинки цветов: ландыш, тюльпан, лилия, солнце) какая картинка лишняя?
Дети: солнце.
Весна: почему вы решили, что солнце здесь лишнее?
Ответ детей.
Весна: А какое солнце весной?
Дети: яркое, тёплое, ласковое
Весна: Вот мы солнце и поместим на нашей картине.
Весна: На землю вернулась красавица весна. Давайте встанем в круг и ощутим её прикосновение.
(Проводится массаж лица, дети вместе с логопедом проговаривают слова, совмещая их с действиями).
Светит яркое весеннее солнышко — поглаживание и ласкает нам лицо.
Дождик ещё холодный. — постукивание подушечками пальцев
По утрам ещё иногда пощипывает морозец. — пощипывание
А всё-таки солнышко светит сильнее. — снова поглаживание
Весна (доставая из корзиночки мяч су-джок): А что же это у меня в руках?
Дети: мяч су-джок.
Весна: как вы думаете, на какое животное он похож?
Дети: на ёжика.
Весна; И вот весной оживает природа, и просыпаются звери, проснулся и Ёжик, он решил попутешествовать.
(Весна раздает всем мячики су-джок, на экране презентация)
Су-Джок-терапия «Сказка про Ёжика»
Жил — да был ежик в лесу, в своем домике- норке (зажать шарик в ладошке). Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошку и показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ежик солнышку ( улыбнуться, раскрыть другую ладошку веером) и решил прогуляться по лесу. Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик). Катился — катился и прибежал на красивую, круглую полянку ( ладошки соединить в форме круга). Вдруг набежали тучки и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика. Вдруг дождик закончился. Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками). Наигрался ёжик и довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).
Весна: Ребята, что же происходит с ёжиком, когда наступает весна?
Ответы детей.
Весна: И ежика мы оставим на нашей полянке, вы согласны? (прикрепляют ёжика к коллажу)
Дети: Да.
Весна: Продолжим оживлять нашу полянку.
Игра «Заколдованная корзинка»
Весна: В корзинке (в руках держит корзинку наполненную фасолью) спрятались животные, отыщите животных, назовите их и расскажите, что происходит с ними с приходом весны.
Дети по очереди достают игрушку из мешочка, называет ее: «У меня заяц. С приходом весны заяц меняет шубку.», «У меня волк. С приходом весны волк начинает охотиться на зайцев» и так далее).
Весна: А сейчас ребята я предлагаю вам пройти к столам, найти на столах ваших зверушек бумажных и поселить их на нашу полянку.
Самостоятельная работа (дети отыскивают животных и прикрепляют их к коллажу).
Весна: Ребята, какая замечательная весенняя полянка у нас получилась. Здорово! Подойдите ребятки ближе к нашей картине, посмотрите, как она оживилась. Прекрасно мы потрудились. А теперь давайте составим небольшие предложения по нашей картине.
Весна: Ребята, какие вы молодцы. Сегодняшнее путешествие было интересным. А вам оно понравилось?
Ответы детей.
Задаёт вопросы детям: Что тебе понравилось? Что запомнилось? Кому ты расскажешь о сегодняшнем путешествии? (Оценивает работу детей)
На прощание я хочу подарить вам, ребята, весенние медальки. Эти медальки будут дарить вам радость. До новых встреч дорогие дети.
Власова Е. В., учитель-логопед МБДОУ д\с
комбинированного вида «Ёлочка»
г. Абакан, РХ.
