Планирование работы по формированию речевой деятельности детей с ОНР

(подготовительная к школе группа)

I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь):

— групповые/подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи (2 раза в неделю);

— групповые/подгрупповые занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте (2 раза в неделю).

II период обучения (декабрь, январь, февраль, март):

— групповые/подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи (2 раза в неделю);

— групповые/подгрупповые занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте (2 раза в неделю).

III период обучения (апрель, май):

— групповые/подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи (2 раза в неделю);

— групповые/подгрупповые занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте (2 раза в неделю).

Неделя

Занятия по формированию фонетической стороны речи

Занятия по формированию лексико-грамматических представлении

Занятия по развитию связной речи

Звуки Буквы Навыки звукового анализа и синтеза
1-я

Сентябрь

Логопедическое обследование

2-я
3-я [у]

[а]

У

А

Выделение ударного гласного из начала слова. Анализ звукового ряда типа а-у Дифференциация имен существительных единственного и множественного числа Составление предложений но предметным картинкам с последующим распространением; объединение их в рассказ
4-я [и]

[э]

И

Э

Выделение ударного гласного из начала слова.

Анализ звукового ряда типа а-у-и

Работа над фразой. Составление четырехсловных предложений с введением одного определения Пересказ рассказа по наглядным действиям

Октябрь

1-я [п] [п’]

[т]

П

т

Анализ обратного слога типа an. Выделение последнего согласного из слов типа мак. кот

Выделение начального согласного и гласного после согласного (кот)

Образование и употребление в речи глаголов пространственного значения с помощью приставок с-, у-, под-, от-, пере- и употребление их в речи Восстановление деформированного текста
2-я [к] [к’]

[п] [т] [к]

К Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида Пересказ рассказа с использованием фланелеграфа
3-я [л’]

[о]

О

Понимание пространственного значения предлогов е, к, от, из и др. и употребление их в речи Пересказ рассказа с использованием серии сюжетных картинок
4-я [х] [х’]

[к] [х’]

X Согласование местоимений наш, наша, наше, наши с именами существительными в роде, числе, падеже. То же

Ноябрь

1-я [й]

[л’],[й]

й Выделение начального согласного и последующего гласного из слов тина сумка, сани. Анализ прямого слога типа су. Полный звуковой анализ слов типа суп Составление предложений с включением нескольких определений Овладение диалогической формой общения
2-я [ы]

[ы], [и]

Ы Образование и закрепление формы творительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе Пересказ рассказа по сюжетной картинке
3-я [с]

[с’]

С Образование относительных имен прилагательных и употребление их в речи То же
4-я [с]

[с], [c’]

Образование имен прилагательных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов и употребление их в речи Составление рассказа по сюжетной картинке

Декабрь

1-я [с], [с’]

[з], [з’]

3 Деление слов на слоги. Составление слоговой схемы слова. Полный анализ слов типа суп.

Составление звуковой схемы

Образование и закрепление формы предложного падежа имен существительных в единственном и множественном числе Составление рассказа но сюжетной картинке
2-я [с], [з]

[с’],[з’]

Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже Составление рассказа с элементами творчества по серии сюжетных картинок
3-я [ц]

[б]

ц

Б

Согласование имен числительных с именами существительными в косвенных падежах Составление рассказа с элементами творчества но серии сюжетных картинок
4-я [б], [п]

[т’]

Образование притяжательных прилагательных и употребление их в речи Составление рассказа с элементами творчества по сюжетной картинке
1-я

Каникулы

2-я

Январь

3-я [т’] [д’]

[д]

Д Полный анализ слов типа зубы, составление звукослоговой схемы Образование и закрепление формы родительного падежа имен существительных во множественном числе Составление рассказа с элементами творчества по сюжетной картинке
4-я [т’] [д’]

[г]

Г

То же То же

Февраль

1-я [г], [к]

[ш]

Ш

Полный анализ слов типа шубы, составление звукослоговой схемы Обучение самостоятельной постановке вопросов Пересказ литературного текста
2-я [ш]

[с], [ш]

Полный звуковой анализ слов типа стол, кошка, замок, составление звукослоговой схемы. Понимание лексического значения слов-антонимов и употребление их в речи Совершенствование навыков ведения диалога
3-я [с], [ш]

[л]

Л

Понимание лексического значения слов-синонимов и употребление их в речи Составление рассказа-описания с использованием схем
4-я [л]

[ж]

Ж

Знакомство с термином «родственные слова» и умение устанавливать родственные связи слов То же

Март

1-я [ш][ж]

[з], [ж]

Понимание пространственного значения сложного предлога из-под и употребление его в речи Составление рассказа-описания
2-я [с], [ш],

[з][ж]

[с’],[ш],

[з’] [ж]

Понимание пространственного значения сложного предлога из-за и употребление его в речи Придумывание рассказа с опорой на рисунок ребенка
3-я [р]

[р’]

Р Дифференциация предлогов из-за, из-под и употребление их в речи То же
4-я [р], [л] [p’], [л’] Образование и употребление в речи разных предложио-падежных конструкций Придумывание сказки с опорой на рисунок ребенка

Апрель

1-я [р’]

[p], [р’]

Закрепление пройденного Знакомство со сложным предложением Придумывание сказки с опорой на рисунок ребенка
2-я [ч] Ч Составление и употребление в речи сложносочиненных предложений с союзом а То же
3-я [щ] Щ Составление и употребление в речи сложноподчиненных предложений с союзом потому что Придумывание сказки на заданную тему
4-я [ч], [т’] Составление и употребление в речи сложноподчиненных предложений с союзом чтобы Закрепление навыков связной речи

Май

1-я [ч], [с], [с’] Закрепление пройденного Образование сложных слов и употребление их в речи Закрепление навыков связной речи
2-я [щ] [ч] Закрепление навыков составления и употребления в речи сложных предложений (разных видов) То же
3-я [щ], [ш] Правильное употребление в речи несклоняемых имен существительных — // —
4-я [щ] [ч], [с’], [т’] Повторение и закрепление пройденного материала — // —

Тематическое планирование лексического материала

Месяц Неделя Темы занятий для группы

старшей

подготовительной к школе

сентябрь 1-я Детский сад Детский сад
2-я Игрушки Откуда хлеб пришел
3-я Огород. Овощи Огород. Овощи
4-я Сад. Фрукты. Ягоды Сад. Фрукты
октябрь 1-я Ранняя осень. Осенняя одежда, обувь, головные уборы Ранняя осень. Осенние цветы
2-я Лиственные деревья Лиственные деревья. Осень в стихотворениях русских поэтов, картинах русских художников
3-я Грибы Лес. Грибы
4-я Семья Семья
ноябрь 1-я Домашние птицы и их детеныши Библиотека
2-я Поздняя осень. Перелетные птицы Поздняя осень. Перелетные птицы
3-я Домашние животные и их детеныши Домашние животные и их детеныши
4-я Домашние животные. Домашние птицы Русские народные промыслы. Виды росписи, виды игрушек
декабрь 1-я Дикие животные и их детеныши Дикие животные. Зимовка зверей
2-я Хвойные деревья Животные Севера
3-я Новый год Животные жарких стран
4-я Праздник новогодней елки. Новогодние игрушки Новый год. Праздник новогодней елки. Хвойные деревья
январь 1-2 Зимние каникулы Зимние каникулы
3-я Зима. Зимние забавы и развлечения Зима. Зимние забавы и развлечения
4-я Зимующие птицы Зимующие птицы
февраль 1-я Одежда. Обувь Одежда. Обувь
2-я Дом. Мебель Дом. Мебель
3-я Транспорт. Правила дорожного движения Транспорт. Правила дорожного движения
4-я День защитника Отечества День защитника Отечества. Военные профессии
март 1-я Почта Почта
2-я Мамин праздник. Женские профессии Мамин праздник. Женские профессии
3-я Продукты питания. Посуда Весна
4-я Весна Продукты питания. Посуда. Труд повара
апрель 1-я Наш город. Моя улица Наш город. Моя улица
2-я День космонавтики День космонавтики
3-я Орудия труда и инструменты Орудия труда и инструменты. Сельскохозяйственные работы
4-я Рыбы Рыбы
май 1-я День Победы День Победы
2-я Цветы и комнатные растения Цветы. Насекомые
3-я Насекомые Школа. Школьные принадлежности
4-я Времена года(обобщение) Здравствуй, лето! Виды спорта, спортивные развлечения, отдых
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Пfif

    Нашла этот сайт в яндексе, почитала — мне понравилось. Посты редкие вполне информативные и очень интересные.

  2. Logo (автор)

    Оставлено как пример характерного спама. Ссылки естественно удалены. pechenuka.ru, спасибо за комментарий, который мягко говоря не в тему. Ждем вас снова и снова.

  3. pechenuka.ru

    На Печенюке вы найдете огромное количество самых разнообразных кулинарные рецепты с фотографиями — песочное, шоколадное, овсяное, миндальное, творожное, салаты , имбирное — всего не перечислить

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: