Различаем буквы и звуки. Пропедевтик нарушений письменной речи. Межецкая Т.Г.

Различаем буквы и звуки

Дидактическое пособие «Различаем буквы и звуки» рекомендовано для работы со старшими дошкольниками и младшими школьниками, которые испытывают затруднения в усвоении письменной речи по причине фонетико-фонематического недоразвития (ФФНР). Пособие включает в себя задания и упражнения по  следующим разделам: дифференцируем парные звонкие и глухие согласные звуки: [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш], [з]-[с], различаем твердые и мягкие согласные звуки, мягкий знак как показатель мягкости согласных звуков на конце и в середине слова.  Кроме того в пособии решается задача формирования связной, грамматически правильно оформленной речи. Пособие адресовано школьным и дошкольным логопедам, учителям начальных классов, а также родителям, чьи дети имеют трудности в обучении чтению и письму, а также для профилактике нарушений чтения и письма.

Название: Различаем буквы и звуки. Пропедевтик нарушений письменной речи.

Автор: Межецкая Т.Г.

Издательство: ТЦ Сфера

Год: 2009

Формат: doc

Размер: 15 мб

Скачать:

depositfiles.com

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. Vita

    А если включать в рисунки текст? Например те же буквы. В этом случае изображение как бы подчиняется тесту и тоже решает обучающую задачу. Используется на благо совершенствования навыкам владения текстом. Этот прием можно использовать для профилактики нарушения чтения.

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: