Аффрикаты (в ед. ч. аффриката; от лат. affrico «притираю») — это лингвистический термин, который обозначает согласные звуки, образующиеся при слитном произношении смычного и фрикативного согласного звука, как правило, одинакового по месту артикуляции. Первая артикулема выполняет роль стопорного элемента , а вторая — щелевого, сквозь который проходит воздушная струя. Аффрикативные звуки в отечественной логопедии — это переднеязычные «ч» (компоненты: «ть» + «щ») и «ц» (компоненты: «т» + «с»). В других языках к слитнопроизносимым звукам относятся:
- «j» («д» + «ж») и «x» («к» + «с») — английский,
- «ζ» («д» + «з») — древнегреческий,
- «z» («т» + «c») — немецкий.
Аффрикативный (от лат. affrico — тру, притираю) — это смычно-щелевой согласный, относящийся к виду смычных. При произношении преграда представляет собой смычку, образованную тесным контактом между двумя артикуляционными органами, но освобождается при взрыве не одномоментно, как при смыкании, а с некоторым протяжением во времени. При этом наблюдается турбулентное прохождение воздушной струи в ограниченном пространстве ротовой полости.
7 правил Н. С. Трубецкого для определения аффрикат
(По книге Основы фонологии. — М., 1960. — гл. 1, 3-5)
- Слитнопроизносимый звук является неделимым на отдельные два слога.
- Звуковая единица формируется в речи путем единого артикуляционного акта.
- Время произнесения такое же как и у остальных звуков речи.
- Недопустимость в определенной позиции двух звуков по правилам языка.
- Самостоятельность звуковой единицы определена языковой системой.
- В случае, если отдельный звуковой компонент не является комбинаторной вариацией какого-либо звука рассматриваемого языка.
- В случае, если звук обладает описанными выше признаками и является комбинаторной вариацией и при этом группа звуков реализуется группой фонем, то и отдельно взятый звук следует оценивать как реализация той же группы фонем.
Аффрикаты в русском языке
Существует еще одна классификация:
- [т͡с] (звук «ц»): слова «цирк», «цветок», «кустик»;
- [т͡ʃ] (звук «ч»): слова «чай», «чемодан», «ящик»;
- [д͡з] (звук «дз»): слова «дзюдо», «медуза».
Недостатки произнесения аффрикат (таблица)
Постановка и введение в речь
Звук [ц] включает произносительные компоненты звука [ц], а звук [ч] – элементы звучания звука [ц]. Поэтому, недостатки произношения свистящих и шипящих сказываются на произношении аффрикат. Таким образом, логопедическая коррекция выполняется после автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков, после полного введения их в самостоятельную речь ребенка в соответствии с принципами логопедической работы.
Конечная позиция аффрикаты определенным образом затрудняет тренировку, но повторное, произнесение слова в замедленном темпе демонстрирует положительные результаты. Особого внимания требует этап дифференциации аффрикатов у детей-логопатов. Опора на кинестезии предполагает длительную предварительную работу по уточнению и закреплению кинестетических ощущений. В основе данных мероприятий лежат тактильное и зрительное восприятие, которые формируются у детей дошкольного возраста с первых логопедических занятий.
Дидактический материал предлагаемого сборника по постановке аффрикат и закреплению правильного произношения будет актуален для логопедической работы с дошкольниками и учениками начальной школы, имеющие недостатки звукового произношения сложных речевых звуков. Материал пособия содержит этапы коррекционной работы по коррекции изолированного звука, на уровне слова, предложения и связного высказывания. В играх решаются задачи по расширению словаря, дифференциации предлогов, развитию фонематических процессов. Речевой материал дает возможность проводить как подгрупповую так и индивидуальную работу с ребенком, закрепляющим в произношении соответствующие звуки речи, работу по совершенствованию лексико-грамматической стороны речи и актуализации представлений ребенка об окружающей действительности.
Пособие содержит картотеку игровых упражнений и адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных логопедических учреждений, учителям-логопедам массовой начальной школы, а также родителям для выполнения рекомендаций логопеда по закреплению навыка правильного звукопроизношения.
Скачать: АФФРИКАТЫ_(постановка, автоматизация, дифференциация) + наглядный материал
Аффрикаты в логопедии занимают особое место. Для исправления их недостатков особой подготовки речевого аппарата не требуется. Однако, артикуляционная гимнастика в любом случае будет хорошим подготовительным упражнением.
Спасибо за объемный материал. Отличный теоретический подход. Аффрикаты разобраны как говорится «по полочкам»
Техники логопедической работы над аффрикатами предполагает использование зеркала для наблюдения за артикуляцией.
Этим системам противопоставлены африкаты с неразличением.
Здравствуйте организаторы ресурса. Я на Вашем сайте недавно. Очень хорошая подборка книг и пособий по логопедии. Хорошо, что есть возможность ознакомиться с книгой постранично перед ее покупкой. Ваше сотрудничество с магазином книг Лабиринт тоже весьма кстати. Воспользовалась этой услугой. Надеюсь что интернет не подведет. Спасибо Вам за Вашу работу.