Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, направленных на развитие артикуляционных органов речи у детей. Она способствует улучшению произношения звуков, развитию речевой моторики, улучшению слухового восприятия и помогает предотвратить или исправить дефекты звукопроизношения.
Проблемой речевого развития детей с ОНР занимались такие специалисты как Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, В.П. Глухов, Т.А. Ткаченко и др. Ученые отмечали, что стойкие трудности в усвоении правильного звукопроизношения относятся к характерным проявлениям ОНР. Пронизывая все сферы взаимодействия ребенка с действительностью, несформированность артикуляционной моторики является причиной отставания в развитии речи и, как следствие, самосознания личности, что негативно сказывается на гармоничном развитии ребенка с ОНР. Исследователи утверждали, что в системе коррекционной логопедической работы с детьми с ОНР из-за специфической структуры дефекта превращается в сложную задачу, требующей комплексного взаимодействия логопеда, воспитателей, родителей и ребенка.
Требования к проведению артикуляционной гимнастики
С детьми, имеющими ревой дефект, данная процедура проводится не менее 2-3 раз в день. На начальных этапах работы изучается с детьми по 2-3 упражнения, затем добавляются новые. Вначале вводятся статические упражнения, затем динамические. Количество повторений индивидуально, зависит от особенностей воспитанника, структуры дефекта и этапа работы.
Важно отслеживать качество движений: точностью, плавкостью, объемом, темпом, умение фиксировать заданную позицию и переключаться от одного положения к другому.
Последовательность отработки одного упражнения следующая:
- Словесное описание с использованием игровых приемов, демонстрация картинки-образа.
- Показ перед зеркалом.
- Выполнение ребенком упражнения перед зеркалом.
Логопедический атлас
Эффективной коррекции различных видов дислалии способствует правильно проводимая артикуляционная гимнастика. Атлас являет собой иллюстрированное методическое пособие, предназначенное для знакомства с органами периферического речевого аппарата. В нем с последних научных позиций изложены анатомо-физиологические особенности органов речи и голосообразования в норме.
Основная задача данного пособия – помочь специалистам в области коррекционного воспитания, систематизировать, уточнить и закрепить основы анатомического строения периферического речевого аппарата, что способствует лучшему пониманию сущности дефекта артикуляций. Кроме того, пособие ориентирует на самостоятельное, углубленное изучение специальной литературы, которая приведена в конце статей. Материал будет полезен практикующим логопедам и родителям для понимания структуры речевого дефекта у детей с недостатками речи.
Скачать Логопедический атлас
Артикуляционная гимнастика для детей (видео)
Ниже представлена артикуляционная гимнастика для детей. Видео уроки наглядно демонстрируют упражнения.
Артикуляционная гимнастика для детей при сложном речевом расстройстве может выполняться пассивно. Пассивная артикуляционная гимнастика включает в себя массаж лица, шейных мышц, губы и языка, вибрационные упражнения, использование специальных инструментов для развития речевой аппаратуры и другие методы, которые выполняются без активного участия пациента. Такие упражнения помогают улучшить работу речевой мускулатуры, повысить чувствительность губ, языка и голосовых связок, и, в итоге, улучшить произносительные навыки. На этом этапе важно добиться повышения ослабленного тонуса мышц и возможности ребенком произвольно контролировать собственные движения языка, губ, верхней и нижней челюсти. Для подключения зрительного контроля упражнения выполняются перед зеркалом. Следует соблюдать принцип систематичности, т. е. гимнастика выполняется ежедневно по 3-5 минут.
Значение речи в формировании личности ребенка огромно. На это обращали внимание еще в античные времена. Основные положения обучению правильной речи сформулированы государственной школой Квинтилиана. Анализ научной и методической литературы показал, что вопрос развития речи в процессе формирования речевой моторики у дошкольников с ОНР достаточно изучен, тем не менее существует необходимость совершенствования классических приемов, методов и поиск более результативных научно-обоснованных путей коррекции недостатков речи при ОНР.
Необходимо ориентироваться на индивидуальные особенности ребенка и комбинировать упражнения в зависимости от его потребностей и возможностей.
Хорошие упражнения. Дополню авторскими:
«Лягушка». Ребёнок положит кончики языка на верхние передние зубы и будет повторять звуки «ква-ква-ква» или «как-как-как» с различной интонацией.
«Ёжик». Ребёнок напряжет язык и медленно выдувает его, произнося звук «ффффф», как звук ветра.
«Маша». Ребёнок должен напрячь губы и произнести звук «мммм» с различными интонациями.
«Бабочка». Ребёнок должен максимально открыть рот, продержать язык за нижними зубами и произнести звук «аааа» с длительной выдержкой.
Как использовали артикуляционный атлас:
Показываем картинки и объясняетм, как правильно произносить звуки, какие движения должны выполнять органы речи.
Самостоятельная работа: Дети могут использовать атлас для самостоятельного выполнения заданий по улучшению произношения.
Игры и упражнения: Атлас можно адаптировать для различных игр и упражнений, что делает процесс обучения более увлекательным.
будем иметь ввиду. Но сейчас лучше и актуальней игры. имеет возможность приобрести игру или же учетную запись по очень низкими ценам. Планируем приобретения в первом испытанной сайте Iron Геймс.
Проводим гимнастику языка 2 раза в день по 3 минуты. Сначала думала, что никакого толку, но через неделю пришли на повторную консультацию. Сказали, что эффект, но для постановки еще недостаточно эластична связка. Занимаемся теперь 4 раза в день.
Прекрасная подборка артикуляционных упражнений. Теперь есть чем разнообразить занятия.
Спасибо. Отличный материал. Буду использовать.
Атлас классный. Спасибо за материал и за сайт.
Гимнастика для язычка полезна и для нормальных детей, без речевых проблем. Выполняя эти несложные упражнения само собой устанавливается правильная дикция.
Хороший день,
Меня зовут Эрик, и в отличие от многих писем, которые вы могли бы получить, я хотел вместо этого предоставить вам слово поддержки – поздравления
За что же?
Часть моей работы состоит в том, чтобы проверить веб-сайты и работу, которую вы сделали с ними logoped.name определенно выделяется.
Ясно, что вы серьезно отнеслись к созданию веб-сайта и сделали реальные инвестиции времени и ресурсов, чтобы сделать его максимально качественным.
Есть, однако, подвох… точнее, вопрос…
Поэтому, когда кто – то вроде меня случайно находит ваш сайт-может быть, в верхней части результатов поиска (кстати, хорошая работа) или просто по случайной ссылке, откуда вы знаете?
Что еще более важно, как вы устанавливаете связь с этим человеком?
Исследования показывают, что 7 из 10 посетителей не задерживаются – они находятся там одну секунду, а затем исчезают с ветром.
Вот способ создать мгновенное взаимодействие, о котором вы, возможно, не знали…
Talk With Web Visitor-это программный виджет, который работает на вашем сайте, готовый захватить имя любого посетителя, адрес электронной почты и номер телефона. Это позволяет вам мгновенно узнать, что они заинтересованы – так что вы можете поговорить с этим ведущим, пока они буквально проверяют logoped.name.
Классные альбомы по звукопроизношению. Решила даже купить в бумажном варианте.
Альбом очень практичные и незаменимы в логопедической работе своими наглядными материалами. Качество при распечатке получается отличное, остается только наклеить на картон и можно успешно применять на практике.
Оба автора достаточно авторитетные специалисты по логопедии, поэтому на их методику по коррекции нарушений звукопроизношения можно уверенно использовать.