Автоматизация звуков: последовательность, принципы и структура занятия
Автоматизация звуков у детей – систематическая практика и повторение, в результате чего появляется возможность говорить более легко и естественно, без необходимости сознательного регулирования каждого произносимого звука.
Принципы логопедической работы на этапе автоматизации
Основной принцип – фонетическая доступность. Звуковые комбинации должны быть легко воспроизводимы ребёнком. Это означает, что звуки языка не должны мешать восприятию и пониманию сообщения.
Индивидуальный подход. Следует учитывать особенности каждого конкретного ребенка, его возраст, уровень развития и особенности речи. Таким образом, логопед должен разрабатывать индивидуальные программы и методики работы для каждого ребенка с целью достижения наилучших результатов.
Постепенность. Учет возрастных возможностей и проведение занятия в соответствии с его психофизическим развитием дошкольников с нарушением речевой функции. Занятия должны быть постепенно усложняющимися, чтобы ребенок мог естественным образом воспринимать информацию и осваивать новые навыки.
Игровой подход. Игра является важной составляющей логопедической работы. Ребенку надо создать комфортную и доброжелательную атмосферу, чтобы он чувствовал себя уверенно и мотивированным. Игровые задания и упражнения помогают ребенку лучше принимать и запоминать правила работы над звуками.
Систематичность. Необходимо следить за постоянством и четкостью проведения занятий, чтобы закрепление пройденного материала было эффективным.
Позитивная мотивация. Важно мотивировать ребенка на активное участие в занятиях и на достижение успехов. Логопед должен поощрять ребенка за небольшие достижения. Это помогает укрепить интерес и мотивацию ребенка к работе над звуками.
Последовательность логопедической работы на этапе автоматизации
Этап автоматизации вновь поставленного звука обычно начинается с работы над его произношением в изолированном состоянии. Ребенку предлагают произносить звук самостоятельно и в паре с педагогом или родителем. Затем приступают к сочетанию отрабатываемого звука с гласными, чтобы образовывать слоги. Например, если речь идет о звуке «с», то детям предлагаются слоги «са», «си», «су», «со», «се».
После этого переходят к словам, где звук вводится как в начало, так и в середину или конец слова. Используются различные игры, рифмы, загадки, чтобы мотивировать ребенка использовать и повторять данный звук.
Далее приступают к включению звука в более сложные структуры речи, такие как предложения и рассказы. Можно использовать ролевые игры, ситуационные задания, чтение книг, чтобы практиковать использование звука в реальных коммуникативных ситуациях.
Важно отметить, что этот процесс требует постоянной практики и поддержки со стороны педагога или родителя. Частые повторения, коррекции ошибок и поощрение успехов помогут ребенку закрепить правильное произношение звука и автоматизировать его использование в речи.
Структура логопедического занятия по автоматизации звука
Вводная часть:
Приветствие детей и установка на начало занятия.
Проверка наличия детей и объяснение цели занятия.
Определение основного звука, который будет автоматизироваться на занятии.
Проведение развивающей игры, направленной на восприятие и дифференциацию звука, который автоматизируется.
Использование различных картинок или предметов, содержащих целевой звук, для игрового упражнения.
Проведение упражнений, в которых дети произносят слова и предложения, содержащие целевой звук, с последующим повторением и коррекцией при необходимости.
Включение игровых элементов (например, составление предложений из карточек со словами) для более интересного и эффективного занятия.
Заключительная часть:
Подведение итогов занятия, обсуждение успехов и прогресса детей.
Заключительная артикуляционная гимнастика и расслабление лицевых мышц.
Выдача домашних заданий и напоминание о необходимости практики в повседневной жизни.
Общая длительность занятия для детей дошкольного возраста составляет около 15-20 минут, в зависимости от возраста и внимания детей. Структура занятия может варьироваться в зависимости от конкретного плана работы с каждым ребенком и его индивидуальных потребностей.
Рекомендации
Для работы по автоматизации и введению звуков в речь предлагается пособие, которое включает четыре альбома по автоматизации звуков у детей с дефектами речи. Предложены задания на автоматизацию шипящих и свистящих звуков, звуков «Р» и «Л». Книги, содержащие доступный для детей лексический и иллюстративный материал. Настоящее пособие соответствуют методическому автора Н.И. Соколенко «Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей».
Лексический материал автором альбомов тщательно отобран и расположен с учетом всех дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми-логопатами. и в соответствии с фонетическими законами русского языка. Качественный иллюстративный материал, соответствующий современным представлениям людей об окружающей нас действительности, способствует сосредоточению внимания с нарушением речи и увеличению объема запоминаемого на логопедическом занятии материала. Авторы: Коноваленко С.В., Коноваленко В.В.
Постановка звуков «С» и «З» представляет собой один из ключевых этапов коррекции нарушений артикуляции.
Комментариев: 4
влада
Этот комплект отличает от всеинтернетовского формат. Можно использовать материал для курсовика или какого-нибудь раздаточного материала. У Коноваленко много хороших пособий. Может их стоит представлять в первую очередь?
Рита
Замечательные пособия автора Коваленко. Пользуюсь два года. Все устраивает. До этого находила в интернете в другом формате. Хорошо, что можно скачать в doc. Иногда возникает необходимость, в переделывании некоторых заданий.
Спасибо за информацию. Поправили, все работает.
123123
ССылочка депозитовская что-то не работает. Взгляните , если не трудно.
Этот комплект отличает от всеинтернетовского формат. Можно использовать материал для курсовика или какого-нибудь раздаточного материала. У Коноваленко много хороших пособий. Может их стоит представлять в первую очередь?
Замечательные пособия автора Коваленко. Пользуюсь два года. Все устраивает. До этого находила в интернете в другом формате. Хорошо, что можно скачать в doc. Иногда возникает необходимость, в переделывании некоторых заданий.
Спасибо за информацию. Поправили, все работает.
ССылочка депозитовская что-то не работает. Взгляните , если не трудно.