Коррекционно-логопедическая работа по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей с недостатками интеллектуального и речевого развития может быть более результативной за счет использования методов и приемов, активизирующих анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений глагола, формирование умений самостоятельно строить простые распространенных предложений. 

В данном альбоме даны  подробные методические рекомендации по обследованию импрессивной (понимание речи) и экспрессивной (самостоятельной) речи детей с речевыми аномалиями. Пособие содержит богатый иллюстративный материал и способствует эффективному логопедическому  фонематической, лексической и грамматической стороны речи, связной речи. Предложены варианты речевых карт и формулировки логопедических заключений.

Практический картинный материал  «Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие» будет способствовать наиболее эффективному логопедическому  воздействию на речевое развитие ребенка 6-7 лет .

В предлагаемое  пособие включены методические указания и наглядный материал для проведения логопедического обследования воспитанников 4-5 лет (средней группы). Цель данного материала — помочь логопеду осуществить диагностику и определить необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми (выявить, на каком фоне возникло нарушение; какое влияние на  развитие ребенка оказывают сопутствующие неврологические отклонения, врожденные и приобретенные предпосылки, […]

Отличное пособие для диагностики уровня владения слоговой структурой слов. В пособии нашли отражение материалы обследования неречевых психических процессов, значимых для  правильного формирования слоговой структуры слова. Альбом предназначен студентам-логопедам, овладевающими основными знаниями и умениями, необходимыми при обследовании и коррекции нарушений слоговой структуры слова у детей  с общим недоразвитием речи.

В пособии представлены практические материалы по организации процедуры логопедического обследования проявлений языково-речевой недостаточности. При этом большое  внимание уделяется всей структуре логопедического обследования, последовательности действий учителя-логопеда, обеспечивающих комплексный подход к изучению нарушений устной и письменной речи детей различного возраста.

Новые требования в развитии современной системы образования с учетом ФГОС повышают значение речевого развития детей .  Однако,  анализ   ситуации, имеющей место во многих ДОУ, показывает,  что состояние речевого развития детей дошкольного возраста  значительно страдает.

В начале и конце каждого учебного года перед логопедом образовательного учреждения встает задача обследования большого количества детей с целью выявления нуждающихся в логопедической помощи. Опыт   работы показал целесообразность применения следующей схемы проведения подобной скрининг-диагностики.

Данная логопедическая карта подходит  фиксирования результатов для диагностики дислалии, заикания, дизартрии, (ОНР, ЗРР, алалия), нарушений голоса, ринолалии, особенностей физического и нервно-психического развития детей   до 3-х лет и детей старше 3-х лет.

Предлагается красочное  и информативное методическое пособие для логопедов, студентов дефектологических факультетов, родителей не равнодушных к жизни своего ребенка. В данном логопедическом пособии даны методические  рекомендации по диагностике   импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста.