В  развитии познавательной деятельности дошкольника ученые-психологи выделяют ведущую роль наглядно-образного мышления. Уровень развития наглядно-образного
Целью коррекционно-развивающих занятий по развитию мелкой моторики рук является формирование и развитие межполушарной специализации