Основы логопедии: учебный материал

Логопедия как самостоятельная отрасль специальной педагогики имеет свои основы и базовые принципы. В основе логопедии как науки лежат дефиниции и стратегии смежных дисциплин и общенаучных предметов.

Философские основы логопедии

С развитием теории сознания, которая зародилась в рамках философии и культуры, связано разделение научных знаний на узкоспециализированные предметные области. Сознание предполагает организованный труд личности по самосовершенствованию при непосредственном взаимодействии с другими людьми и окружающей действительностью. Из толкования термина «сознание» и «личность» появились теории, стоящие у истоков логопедии:

1. История происхождения высших психических функций (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия) в 1931 г.;
2. Теория происхождения мышления и речи (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев) в 1934 г.;
3. Учение о высшей нервной деятельности человека (И.П. Павлов, И.М. Сеченов) в 1829-1905 гг.

Медицинские основы логопедии

Историческая ретроспектива показывает, что людей интересовали не только внешние проявления речевых отклонений, но и анатомо-физиологические механизмы речевой функции. В связи с исследованиями афазий появилась концепция локализации речевых зон в мозге. Открытие Брока в 1861 г. участка мозга в третьей лобной извилине, которую он назвал «моторным центром» речи явилось важным событием в научной жизни. Различие мнений по проблеме локализации функций послужило толчком в зарождении учения о рефлекторной природе работы мозга. И.М. Сеченов и И.П. Павлов открыли новое направление в физиологии.

Рефлекторную теорию продолжил С.П. Боткин обосновавший причины болезней человека: организм – есть целостная система, действием которой управляет нервная система, функциональные сбои которой ведут к различным патологиям. Рефлекторная теория послужила основой учения о 2-х сигнальных системах И.П. Павлова, которое сыграло колоссальную роль не только в развитии медицины, но и психологии и педагогики.

В корне изменить представление об организме предложил П.К. Анохин, обнародовав  мультипараметрический принцип взаимодействия функциональных систем человека. Его смысл состоит в том, что функциональная система – это динамичная модель. Ее динамика направленна на достижение полезного для организма адаптационного результата. Данный принцип напрямую связан с проблемами различных расстройств в развитии ребенка, в том числе и расстройств речевой сферы.

Математические основы логопедии

Обработка эмпирических данных выполняется методами математической статистики. Математическая статистика – раздел математики, разрабатывающий и внедряющий методы регистрации, описания и анализа диагностических данных с целью установления моделей различных явлений и их классификации.

Способ применения описательной статистики широко используется в логопедии для классификации нарушений речи, дифференциации дефектов, установления логопедических заключений, проведения мониторинга логопедического процесса. 

Лингвистические основы логопедии

Лингвистические положения важны в логопедической науке для определения содержания и последовательности работы над фонетическими, лексическими и грамматическими речевыми единицами.

Речь осуществляется по правилам языка, но под под воздействием общественной практики. Фонологическая теория языка раскрывает сложную структуру речевой деятельности в ходе порождения речевого высказывания. Данные сведения необходимы для коррекции отклонений от нормального речевого развития.

Рекомендации

Учебники по логопедии для студентов дефектологических факультетов педагогических учебных заведений. В книгах подробно изложены основные понятия теории и практики логопедии, принципы логопедической работы. Приведены анализ источников по разделам логопедии, основные методики коррекционно-логопедической работы по различным речевым нарушениям, общая система работы, профилактические мероприятия. Для закрепления изучаемых тем предложены вопросы по теме и список дополнительной специальной литературы. Авторы: Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. Учебники отвечают требованиям программы по логопедии.

1. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ .

2.Основы логопедии: Учебное пособие для студентов педагогических институтов тов по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)».