Обучение детей грамоте в игровой форме

Ребенок, умеющий читать, быстрее развивается, поглощая информацию из книг, заголовков журналов,   титров в мультфильмах. Грамотный ребенок получает определенные преимущества перед первоклассниками, не умеющими читать, так как ему легче и интереснее учится. Кроме того, в последнее время при поступлении в образовательные учреждения со статусом гимназии от ребенка требуется владение навыком чтения.

Обучение грамоте дошкольника — это интересный процесс при условии правильного подхода. Подавая материал по изучению букв в игровой форме, можно добиться отличных результатов уже на начальном этапе, если ребенок подготовлен.

Факторы, способствующие быстрому обучению

• богатый сенсорный опыт;
• сформированные представления о пространстве;
• достаточно развитые неречевые психические функции (восприятие, внимание, память, мышление);
• грамотная речь окружающих;
• выразительное чтение взрослым детской литературы, соответствующей возрасту;
• хорошо развитая общая и ручная моторика;
• положительный эмоциональный опыт с человеком, который будет обучать малыша чтению.

Условно обучение грамоте можно разбить на ряд этапов, которые постепенно и плавно переходят по мере изучения определенной буквы от простому к более сложному умению.

Обучение детей грамоте поэтапно

• ознакомление со звуками, уточнение артикуляции звуков;
• ознакомление со слогами и словами;
• ознакомление с предложением;
• знакомство с графическими изображениями звуков – буквами;
• обучение слиянию звуков в слоги;
• обучение моделированию звуковых схем;
• развитие мотивации к чтению посредством создания проблемной ситуации.

Играя с дошкольником в звуки, буквы и слова, можно преодолеть первые трудности, к которым ведет обучение детей грамоте. Тактильное восприятие как способ получения информации применяется в дидактических играх. Одна из самых популярных среди педагогов и родителей — «чудесный мешочек». В мешочек кладутся предметы, а ребенок с закрытыми глазами на ощупь определяет, что какие именно это предметы. Так можно играть с объемными или рельефными буквами.

Полезны также лепка букв, выкладывание букв из семечек, веревочек и палочек, рисование букв пальчиком на ладони и на спинке ребенка.

Что касается умения писать, то, учитывая бурное развитие цивилизации, вопрос спорный. С практической точки зрения для подготовки к школе, гораздо важнее, чтобы ребенок мог грамотно излагать свои мысли и оперировать знаковой системой для их передачи.

Методика по использованию зрительных символов (знаков)

Первой ступенью в этом процессе является выделе­ние в словах гласных звуков, второй сту­пенью — вычленение легко произносимых согласных зву­ков и, наконец, третьей — нахождение в словах трудно произносимых согласных звуков.

Обучение грамоте становится менее сложным процессом, если  в процессе занятий используются наглядные средства. Именно наглядные символы (знаки) помогут малышам сделать первый  шаг на пути к эффективному усвоению письменной речи. Кроме того, оригинальные  игровые задания тренируют зрительное внимание, па­мять,  слуховое восприятие и мышление ребенка — процессы, не­обходимые для подготовке к  школе.

Акцент делается на комплексную подготовку к успешному освоению письменной речи детей, испытывающих особые трудности в овладении навыками фонематического  анализа и синтеза. Особое внимание следует уделить специальным логопедическим упражнениям, предупреждающим возможные нарушения формирования письменной речи – дислексию и дисграфию. Полезны также упражнения на развитие фонематического слуха,  оптико-пространственных представлений, графомоторных навыков.