Прикус и коррекция речи: взгляд ортодонта

Физиологический прикус — это
Состояние звукопроизношения напрямую связано с взаимодействием верхней и нижней челюстей в момент смыкания челюстей. Патология этих взаимодействий нарушает правильное функционирование органов речи, а фонетический дефект, в свою очередь, способствует неправильному формированию прикуса.


Важное влияние на формирование зубочелюстной системы могут оказывать нарушения произношения шипящих и свистящих звуков (межзубный, боковой, призубный, губно-зубной сигматизм). При этом язык находится в дефектном контакте с передними зубами на протяжение длительного времени. И, являясь достаточно сильным мышечным органом, действует на зубочелюстную систему, формируя открытый прикус, прогнатию, прогению.

При логопедическом обследовании артикуляционного аппарата обращается внимание на физиологический прикус логопата. Физиологический прикус — это положение верхнего и нижнего зубных рядов в норме в процессе полного смыкания обеих челюстей.

физиологический прикус это

Виды прикуса. Классификация Энгля

Виды прикуса

Причины аномального прикуса:

  • болезни органов дыхания, например хронические насморки, воспаленные аденоиды, в результате чего ребенок постоянно дышит ртом, челюсти не смыкаются;
  • механические травмы, повреждение зубного ряда;
  • наследственная предрасположенность.

Окклюзия зубов

Окклюзия — это не только дефекты прикуса, но и характеристика зубочелюстной системы конкретного человека в целом. Специалисты отмечают прикус временный (молочный) с 6-месячного возраста до 5-6 лет, сменный – в возрасте 6-12 лет и постоянный. В молочном (временном) выделяется три последовательных этапа:

  • формирующегося временного прикуса – с 6 мес. до 3-х лет;
  • сформированного временного прикуса – 3-5 лет;
  • период, предшествующий замене зубов – 5-6 лет.

В каждом из этапов следует обращать внимание на изменение формы челюстных костей в ходе их роста. Например, глубокий прикус соответствует первому этапу. Это связанно неполным прорезыванием зубов.

На втором этапе дистальные поверхности нижних и верхних резцов находятся в одной вертикальной плоскости с дистальной ступенькой (сагитальная щель). Это ведет к уплощению фронтальной зоны нижней дуги зуба и уменьшению глубины фронтального перекрытия. Данные переходящие процессы  можно оценивать как предвестники формирования патологии, особенно в том случае, когда ортодонтическая симптоматика сочетаются с дисфункциями речи, дыхания, голосообразования и глотания.

Виды неправильного прикуса

виды аномального прикуса

Рекомендованная литература:

Коррекция речи у детей взгляд ортодонтаПоказатели нормального речевого развития предполагают сформированность зубо-челюстной системы. Это связано с тем, что развитие речевой функции напрямую зависит от состояния артикуляционного аппарата. Достаточно ли эластична подъязычная связка у Вашего ребенка, правильный ли прикус? Ответы на эти вопросы помогут прояснить ситуацию с задержкой речевого развития, нарушенным речевым развитием. Нормальное развитие зубочелюстной системы связано с развитием всех систем детского организма, поэтому организация профилактической работы по исправлению прикуса и коррекции других аномалий артикуляционного аппарата требует комплексного взаимодействия детских специалистов различного и медицинского и педагогического профиля: ортодонтов, детских стоматологов, отоларингологов, неврологов, психоневрологов, дефектологов и логопедов. Данная книга будет полезна не только специалистам, но и родителям детей с дефектами артикуляционного аппарата.

Название: Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта.
Автор: Костина Я.В., Чапал В.М., ред. 

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. yify

    Брекеты и пластинки. Но только все делается во время. Тогда никаких проблем.

  2. Юлия

    До сих пор существует много заблуждений о патологичном прикусе и его исправлении.

  3. Logo (автор)

    С проблемами прикуса и неправильным ростом зубов детей все больше и больше. Книга полезна. Спасибо. Пластики и брекеты — это портрет нового логопата.

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: