ОНР

 Предлагаемое тематическое планирование логопеда  для подготовительной группы рассчитано на первое полугодие и соответствует программному материалу по коррекции общего недоразвития речи (ОНР) у детей 6-7 летнего возраста.

Метки:

В данном пособии автор делится своим многолетним практическим опытом, который подробно  изложен в форме развернутых конспектов логопедических занятий. Их всего представлено в количестве 86 и, конечно, они не претендуют на окончательный вариант.

В трудах ученых и логопедов-практиков, изучающих особенности развития мышления детей с речевой патологией, отмечается нестабильность внимания, ограниченные возможности его распределения. «Обладая в целом полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, дети отстают в развитии словесно-логического мышления, без специального обучения с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением».

Метки:

Данное методическое пособие — попытка наглядно систематизировать наработанный авторами за долгие годы практический материал по диагностике и  преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста. 

Предлагаемый конспект занятия по математике предполагает развитие у детей с тяжелыми речевыми  нарушениями творческого мышления, научно-исследовательской деятельности.

Предлагаемый конспект занятия по математике расчитан на детей подготовительной группы, имеющих общее недоразвитие речи (ОНР). Поставленные цели и задачи касаются не только развития математических представлений, но и коррекции речевых недостатков.

Рассмотрение всего педагогического процесса с точки зрения взаимодействия взрослого и детей дает возможность одновременно учитывать форму организации деятельности как воспитанников, так и педагога. Использование этой модели позволяет распреде­лить решение любых развивающих задач по трем блокам общего педагогического процесса.

Метки:

«Эффективность коррекционно-воспитательной работы определя­ется четкой организацией детей в период их пребывания в детском саду, правильным распределением нагрузки в течение дня, координацией и преемственностью в работе логопеда и воспитателя».

Успешное осуществление коррекционно-педагогической работы в условиях специального дошкольного учреждения и группы для детей с ТНР предполагает взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей. Руководство коррекционной работой по формированию правильной речи у дошкольников осуществляется учителем-логопедом.

В пособии представлен авторский материал по развитию связной речи детей дошкольного возраста.  Помимо развития связного высказывания решаются задачи обогащения словарного запаса, совершенствование лексико-грамматических категорий.

Войти