Автор книги — известный нейрофизиолог — анализирует современные проблемы обучения и воспитания  детей, имеющих левшевство. Специалист показывает пути выхода из безвыходных  ситуаций связанных с обучением в школе.

В  настоящем пособии представлен необходимый практический материал для психолого-педагогического изучения детей с целью определения их потенциальных возможностей в обучении и при необходимости установлении вида образовательного учреждения.

«Словечки на крылечке» — это речевые игры со  для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие может быть использовано учителями-логопедами на логопедических занятиях, учителями начальных классов на уроках русского языка и, конечно же, родителями для домашних игр с детьми.

В книге проанализированы теоретические и практические разработки отечественных и зарубежных ученых в направлении изучения психологических особенностей детей младшего школьного возраста, проявляющихся в процессе обучения и имеющих отличия в латеральной организации мозга.

Наряду с классическим для школы прямым, имитационным методом изучения родной речи с такими его основными приемами обучения, как изложение и сочинение по заданному , все большее значение приобретает нетрадиционный метод моделирования речевого высказывания. Метод моделирования реализуется в различного вида ситуативных речевых упражнениях, основанных в и случаях на зависимости собственно содержания и речевого оформления наших высказываний […]

«У меня никогда это не получится”,— чаще всего именно эти слова слышит учитель-логопед от ребенка с речевыми нарушениями, приступая к логопедическим занятиям. Поэтому психотерапевтическая работа логопеда начинается тогда, когда ребенок только переступает порог логопедического кабинета. Логопед встречает ребенка приветливо и радушно, показывает ему не кабинет, а комнату, в которой они будут вместе заниматься, все, что […]

Каждый человек мечтает  стать хозяином собственной судьбы,  стать успешным, преуспевающим.  Как исполнить эту мечту? Как воплотить  ее в жизнь? Наверное, многие уже слышали, что жизнь справедлива и все желания исполнимы, надо просто найти правильный подход к этому процессу, который в сущности систематизирован,  требуется лишь следовать определенным правилам.  

Ребенок с теми или иными психическими отклонениями   нуждается, разумеется, в специализированной помощи, но не только больной ребенок находится во внимании, но и его родители. Психологи говорят, что именно позитивный характер родительско-детского взаимодействия влияет на дальнейшее  гармоничное развитие ребенка и позволяет максимально точно спрогнозировать будущие отношения ребенка со своими сверстниками в детском коллективе.  

Особенности восприятия  дошкольников носит преимущественно предметный характер, то есть ребенок воспринимает лишь самые яркие свойства и качества предметов. Но при этом еще присутствует тесное взаимодействие зрительного восприятия и двигательных функций. Ребенок еще не может полноценно управлять своим взглядом, его взгляд бессистемно перемещается по всему предмету.

Детские рисунки представляют огромные возможности для психодиагностики и психологической помощи детям с гиперактивностью, аутизмом или иными недостатками, нуждающимися в психологической коррекции. Рисунок в сущности рассматривается как архив проекций. Рисуночные методики хороши тем, что их можно проводить неоднократно, они не уменьшают своего диагностического значения.