Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников.

Нарушения чтения

Данное пособие содержит методику преодоления недостатков чтения (дислексия) и состоит из четырех глав, в которых последовательно излагается суть проблемы нарушения чтения и способы воздействия на данный дефект письменной речи.

В первой главе рассматривается  психофизиология акта чтения при нормальном речевом развитии, особенности процесса овладения чтением у нормально развивающихся  детей, приводится краткий исторический обзор имеющихся научных и практических материалов о дислексиях, освещается современное понимание этиологии, механизмов , патогенеза специфических наруше­ний процесса чтения у детей с нормальным интеллектом.

В последующих двух главах приводятся статистические данные о нарушениях чтения у различных групп детей: у умственно отсталых школьни­ков в степени дебильности, у детей с патологией анализаторных систем, с недостатками слуха и зрения.

В четвертой главе дается подробная методика коррекционно-логопедической работы по устранению дислексии.

Название: Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов.

Автор: Лалаева Р.И.

Издательство: Союз 2002

Формат: doc

Размер: 24 мб

Скачать:

depositfiles.com

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. contin

    Классика жанра. Технологии немного устарели, но некоторые моменты можно использовать.

  2. mastur

    Традиционную методику эффективно разбавлять новейшими достижениями, например, из области нейропедагогики и нейропсихологии.

  3. gamers

    Площадка очень новых также популярных логопедических игр может помочь в преодолении нарушений чтения и письма.

  4. Аноним

    На практике нарушения чтения часто встречаются параллельно с нарушением письма. Жаль, что нет методических пособий описывающих коррекцию и дислексии и дисграфии в комплексе.

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: