Логопедическая азбука

Логопедическая азбука состоит из двух книг и  предназначена для скорого обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором уникальная система работы обеспечивает в полном объеме развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного  и слухового восприятия, речи и мышления.
Читать полностью (скачать бесплатно) Логопедическая азбука. Новикова Е.В.

Метки:

артикуляция звуков в графическом изображении

В пособии представлены 45 наглядных схем, на которых изображены положения артикуляционного аппарата во время произнесения различных звуков: гласных и согласных: звонких и глухих, мягких и твердых. Схематическое изображение звуков поможет ребенку в выборе нужной артикуляционной позиции, при выполнении артикуляционной гимнастики.
Читать полностью (скачать бесплатно) Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебно-демонстрационный материал. Новикова Е.В.

mnogoznachnost1

Предлагаемые наглядные пособия состоят из  разноцветных карточек ( с сиреневой и розовой полосой), на которых изображены различные  предметы и действия, объединенные попарно.
Читать полностью (скачать бесплатно) Многозначность существительных в русском языке. Многозначность глаголов в русском языке.

Игры на формирование связной речи

Для развития связной монологической и диалогической речи в логопедической практике широко используют специально подобранные и составленные игры.
Читать полностью (скачать бесплатно) Логопедические игры на формирование связной речи при ОНР.

Метки:

Наряду с классическим для школы прямым, имитационным методом изучения родной речи с такими его основными приемами обучения, как изложение и сочинение по заданному , все большее значение приобретает нетрадиционный метод моделирования речевого высказывания. Метод моделирования реализуется в различного вида ситуативных речевых упражнениях, основанных в и случаях на зависимости собственно содержания и речевого оформления наших высказываний от той или иной ситуации.
Читать полностью (скачать бесплатно) Коммуникативный подход к работе по развитию речи .

При значительной неоднородности клинико-психологической структуры задержки психического развития в до­школьном возрасте наряду с более незрелыми психическими функциями имеется фонд сохранных психических функций, на который возможно опереться при планировании коррекционных мероприятий.
Читать полностью (скачать бесплатно) ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ВОСПИТАНИЯ И ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Ряд авторов (А.Р.Лурия и другие), прослеживая нарушения навыка письма при поражении отдельных участков коры головного мозга, отмечают их специфические функции, проявляющиеся в разных видах письма.
Читать полностью (скачать бесплатно) Психофизиологические основы формирования акта письма

Метки:

Развитие восприятия звуковой структуры речи связано с формированием у ребёнка фонематического слуха или фонематического восприятия, что по данным многих современных исследователей одно и то же, так как изучением этого вопроса занимают специалисты разных областей знаний.
Читать полностью (скачать бесплатно) Формирование фонематического анализа и синтеза в онтогенезе

СТАТЬИ

Процесс формирования у дошкольников связной речи из­начально сложен и при отсутствии явной патологии в пси­хическом и речевом развитии, но он значительно усложня­ется, если у ребенка ОНР.
Читать полностью (скачать бесплатно) Организация и проведение воспитательских мероприятий в логопедической группе детского сада.

Эффективность работы учителя-логопеда во многом зави­сит от его готовности действовать самостоятельно и ответственно, в том числе в изменяющихся обстоятельствах. Современной обновляющейся сис­теме специального образования нужен специалист, способный ориентиро­ваться в происходящих изменениях, готовый к самостоятельному преобра­зованию своей деятельности. В то же время проблема повышения профес­сионального мастерства учителей-логопедов, являясь актуальной, оказалась достаточно сложной в осуществлении.
Читать полностью (скачать бесплатно) Методические рекомендации по аттестации учителей-логопедов

Войти