Речевые карты для дошкольников с ОНР и школьного логопункта

Речевые карты скачать бесплатно

Речевая карта является документом и представляет собой бланки диагностических заданий, которые заполняет учитель-логопед на каждого ребенка при поступлении в логопедический детский сад или речевую группу массового детского сада). Речевая карта ведется логопедом в течение всего срока пребывания ребенка в компенсирующем саду. В неё вносятся анамнестические данные о ребенке, результаты тестирования логопедом до начала коррекции, промежуточные результаты и после коррекции. Заносятся заключение логопедической комиссии, рекомендации логопеда.

Для чего нужна речевая карта?

Речевая карта является средством систематизации и отслеживания прогресса речевого развития ребенка. Она включает в себя информацию о текущем состоянии речи ребенка, используемых им звуках, словах, фразах, а также уровне понимания и использования грамматических конструкций.

Логопед детского сада или школьный логопед начинает вести речевую карту с момента первичной диагностики речевой проблемы у ребенка. На первом этапе логопед оценивает общую артикуляцию и слышимость речи, а также наличие основных звуков (фонем) в речи ребенка. Логопед записывает результаты анализа в речевую карту и составляет план коррекционно-развивающей работы.

Далее, в ходе занятий, логопед отмечает изменения в речи ребенка, прогресс в артикуляции и слышимости звуков, увеличение словарного запаса и уровня грамматического развития. На основе этой информации логопед корректирует свою работу и план занятий.

Речевая карта также может включать данные о развитии когнитивных функций, восприятии и понимании речи, моторной активности, а также информацию о сопутствующих нарушениях и особенностях развития ребенка. Здесь же делаются отметки о проведенных консультациях для родителей и их результативность.

Ведение речевой карты помогает логопеду отслеживать успехи и трудности ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы, а также позволяет более точно оценить результаты и эффективность использованных методик и качество специального образования.

Речевые карты ведутся и хранятся в кабинете логопеда до решения ПМПК о выпуске ребенка из логопедической группы. Срок хранения 10 лет имеют протоколы заседаний ПМПК по набору и выпуску детей,  5 лет справки  о результатах проверок логопедической работы и отчеты логопеда, 3 года хранятся годовые планы работы.

Структура речевой карты

Речевая карта это структурированный внутренний документ, включающий следующие разделы:

  • логопедическое обследование;
  • логопедическое заключение;
  • перспективный план коррекционной работы;
  • наличие динамики логопедической коррекции и ее особенности;
  • анализ результатов коррекционного воздействия. 

В первые две недели учебного года логопедом проводится комплексная диагностика речи детей. В этот период вносятся все имеющиеся сведения о речевом развитии ребенка и состояние речевой функции на данный момент времени.

Речевые карты для дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) представляют собой важный инструмент в работе логопеда. Они помогают систематизировать информацию о состоянии речи ребенка, отслеживать динамику его развития и планировать коррекционную работу. Речевая карта содержит данные об особенностях речевого развития ребенка, результатах обследования и рекомендациях по дальнейшему обучению и воспитанию.

Пример речевой карты для дошкольника с ОНР

1. Общая информация

  • ФИО ребенка
  • Дата рождения
  • Возраст
  • Место проживания
  • Контактные данные родителей (законных представителей)

2. Анамнез

  • Перинатальный период (течение беременности, роды)
  • Ранний постнатальный период (первые годы жизни)
  • Заболевания и травмы, перенесенные ребенком

3. Физическое развитие

  • Антропометрические показатели (рост, вес)
  • Состояние опорно-двигательного аппарата
  • Состояние органов чувств (слух, зрение)

4. Психологическое развитие

  • Уровень интеллектуального развития
  • Эмоционально-волевая сфера
  • Социальная адаптация

5. Речевое развитие

5.1. Фонетико-фонематическое развитие

  • Артикуляционный аппарат (строение и подвижность)
  • Звукопроизношение (наличие дефектов, характер ошибок)
  • Фонематический слух (способность различать звуки речи)

5.2. Лексико-грамматическое развитие

  • Словарный запас (активный и пассивный словарь)
  • Грамматический строй речи (употребление падежей, склонений, времен глаголов)
  • Связная речь (составление предложений, рассказов)

5.3. Коммуникативные навыки

  • Способность вступать в контакт
  • Умение поддерживать разговор
  • Понимание обращенной речи

6. Результаты обследования

  • Данные первичного обследования (дата проведения, результаты тестов и заданий)
  • Данные повторных обследований (динамика изменений)

7. Заключение

  • Общий уровень речевого развития
  • Выявленные нарушения
  • Степень выраженности нарушений

8. Рекомендации

  • План коррекционных занятий
  • Частота и продолжительность занятий
  • Рекомендации для родителей по домашнему заданию

9. Дополнительные сведения

  • Отметки о посещаемости занятий
  • Замечания и комментарии логопеда

Логопедическая практика. Образец заполнения речевой карты

Во время логопедической практики ведение документации, включая речевую карту, является одной из ключевых задач студента. Речевая карта — это подробный отчет о результатах обследования речи ребенка, который содержит информацию о его речевом развитии, особенностях произношения, понимании речи и других аспектах.

1. Общая информация

  • ФИО: Иванов Иван Иванович
  • Дата рождения: 01.09.2015
  • Возраст: 5 лет
  • Место проживания: Москва, ул. Ленина, д. 1
  • Контактные данные родителей: +7 (999) 123-45-67

2. Анамнез

  • Перинатальный период: беременность протекала нормально, роды в срок, без осложнений.
  • Ранний постнатальный период: ребенок начал ходить в 1 год, говорить первые слова в 1,5 года.
  • Заболевания и травмы: частые простудные заболевания, травма руки в возрасте 3 лет.

3. Физическое развитие

  • Рост: 110 см
  • Вес: 18 кг
  • Опорно-двигательный аппарат: без особенностей
  • Органы чувств: слух и зрение в норме

4. Психологическое развитие

  • Интеллектуальное развитие: соответствует возрасту
  • Эмоционально-волевая сфера: спокойный, уравновешенный ребенок
  • Социальная адаптация: легко вступает в контакт, общителен

5. Речевое развитие

5.1. Фонетико-фонематическое развитие

  • Артикуляционный аппарат: строение и подвижность соответствуют норме
  • Звукопроизношение: дефекты в произношении звуков [ш], [ж]
  • Фонематический слух: затруднения в различении звуков [с]-[ш], [з]-[ж]

5.2. Лексико-грамматическое развитие

  • Словарный запас: активный словарь ограничен, пассивный словарь достаточный
  • Грамматический строй речи: ошибки в употреблении падежей, склонений, времен глаголов
  • Связная речь: составляет простые предложения, рассказы короткие, с пропусками слов

5.3. Коммуникативные навыки

  • Способность вступать в контакт: высокая
  • Умение поддерживать разговор: среднее
  • Понимание обращенной речи: хорошее

6. Результаты обследования

  • Первичное обследование (01.10.2020): выявлены дефекты звукопроизношения, недостаточное владение грамматическими конструкциями, ограниченный словарный запас.
  • Повторное обследование (01.03.2021): отмечен прогресс в звукопроизношении, улучшение грамматического строя речи, расширение словарного запаса.

7. Заключение

  • Общий уровень речевого развития: ниже среднего
  • Выявленные нарушения: фонетико-фонематические, лексико-грамматические
  • Степень выраженности нарушений: умеренная

8. Рекомендации

  • План коррекционных занятий: 2 раза в неделю по 30 минут
  • Домашнее задание: ежедневные занятия по 10-15 минут, чтение книг, игры на развитие речи

9. Дополнительные сведения

  • Посещаемость занятий: регулярная
  • Замечания и комментарии логопеда: ребенок проявляет интерес к занятиям, активно участвует в процессе

Речевая карта помогает логопеду организовать работу с ребенком, следить за динамикой его развития и корректировать план занятий в зависимости от достигнутых результатов.

Ведение документации, включая речевую карту, является важной частью логопедической практики. Тщательная запись результатов обследования и анализ полученных данных помогут вам составить эффективный план коррекции речевых нарушений и предоставить полезные рекомендации родителям и педагогам.

Речевые карты скачать бесплатно

Карты составлены разными авторами с учетом разделов программы Т. Б.Филичевой, Г. В.Чиркиной «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР»: лексика, грамматика, связная речь. Специалисты постоянно совершенствуют процесс диагностики и бланки обследования. Поэтому на выбор предлагается несколько вариантов речевых карт для дошкольного ОУ и для школьного логопункта.

Образец речевой карты (облегченный вариант)

Образец речевой карты

Скачать:

Речевая карта для дошкольника с ОНР

Речевая карта для дошкольников с ОНР (комплексное обследование)

Школьная речевая карта

Инструкция: скачать электронную форму документа. Последовательного задать вопросы ребенку, результаты занести в карту. После заполнения всех пунктов карта выводится в печать и подписывается учителем-логопедом.

Алгоритм заполнения речевой карты

Заполняется карта  в два этапа: результаты диагностики на начало коррекционной работы и на конец учебного года. Если учитель-логопед проводит мониторинг состояния речи три раза в год – в карте предусмотрены графы для фиксирования результатов на начало, середину и конец учебного года.

На титульном листе фиксируются общие сведения о ребенке: фамилия, имя, отчество, дата рождения, домашний адрес; заключение ПМПК, на основании которого ребенок дошкольного возраста зачислен в логопедический детский сад или логопункт. При обследовании состояния дыхательной и голосовой функции, просодических компонентов речи в карте отмечается нужный вариант.

Материал по теме:

Артикуляционные профили звуков.

Подготовка к обучению грамоте (конспекты занятий).

Предметные картинки для логопеда.

 

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: