Речевая карта является документом и представляет собой бланки диагностических заданий, которые заполняет учитель-логопед на каждого ребенка при поступлении в логопедический детский сад или речевую группу массового детского сада). Речевая карта ведется логопедом в течение всего срока пребывания ребенка в компенсирующем саду. В неё вносятся анамнестические данные о ребенке, результаты тестирования логопедом до начала коррекции, промежуточные результаты и после коррекции. Заносятся заключение логопедической комиссии, рекомендации логопеда.
Для чего нужна речевая карта?
Речевая карта является средством систематизации и отслеживания прогресса речевого развития ребенка. Она включает в себя информацию о текущем состоянии речи ребенка, используемых им звуках, словах, фразах, а также уровне понимания и использования грамматических конструкций.
Логопед детского сада или школьный логопед начинает вести речевую карту с момента первичной диагностики речевой проблемы у ребенка. На первом этапе логопед оценивает общую артикуляцию и слышимость речи, а также наличие основных звуков (фонем) в речи ребенка. Логопед записывает результаты анализа в речевую карту и составляет план коррекционно-развивающей работы.
Далее, в ходе занятий, логопед отмечает изменения в речи ребенка, прогресс в артикуляции и слышимости звуков, увеличение словарного запаса и уровня грамматического развития. На основе этой информации логопед корректирует свою работу и план занятий.
Речевая карта также может включать данные о развитии когнитивных функций, восприятии и понимании речи, моторной активности, а также информацию о сопутствующих нарушениях и особенностях развития ребенка. Здесь же делаются отметки о проведенных консультациях для родителей и их результативность.
Ведение речевой карты помогает логопеду отслеживать успехи и трудности ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы, а также позволяет более точно оценить результаты и эффективность использованных методик и качество специального образования.
Речевые карты ведутся и хранятся в кабинете логопеда до решения ПМПК о выпуске ребенка из логопедической группы. Срок хранения 10 лет имеют протоколы заседаний ПМПК по набору и выпуску детей, 5 лет — справки о результатах проверок логопедической работы и отчеты логопеда, 3 года хранятся годовые планы работы.
Структура речевой карты
Речевая карта — это структурированный внутренний документ, включающий следующие разделы:
- логопедическое обследование;
- логопедическое заключение;
- перспективный план коррекционной работы;
- наличие динамики логопедической коррекции и ее особенности;
- анализ результатов коррекционного воздействия.
В первые две недели учебного года логопедом проводится комплексная диагностика речи детей. В этот период вносятся все имеющиеся сведения о речевом развитии ребенка и состояние речевой функции на данный момент времени.
Речевые карты для дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) представляют собой важный инструмент в работе логопеда. Они помогают систематизировать информацию о состоянии речи ребенка, отслеживать динамику его развития и планировать коррекционную работу. Речевая карта содержит данные об особенностях речевого развития ребенка, результатах обследования и рекомендациях по дальнейшему обучению и воспитанию.
Пример речевой карты для дошкольника с ОНР
1. Общая информация
- ФИО ребенка
- Дата рождения
- Возраст
- Место проживания
- Контактные данные родителей (законных представителей)
2. Анамнез
- Перинатальный период (течение беременности, роды)
- Ранний постнатальный период (первые годы жизни)
- Заболевания и травмы, перенесенные ребенком
3. Физическое развитие
- Антропометрические показатели (рост, вес)
- Состояние опорно-двигательного аппарата
- Состояние органов чувств (слух, зрение)
4. Психологическое развитие
- Уровень интеллектуального развития
- Эмоционально-волевая сфера
- Социальная адаптация
5. Речевое развитие
5.1. Фонетико-фонематическое развитие
- Артикуляционный аппарат (строение и подвижность)
- Звукопроизношение (наличие дефектов, характер ошибок)
- Фонематический слух (способность различать звуки речи)
5.2. Лексико-грамматическое развитие
- Словарный запас (активный и пассивный словарь)
- Грамматический строй речи (употребление падежей, склонений, времен глаголов)
- Связная речь (составление предложений, рассказов)
5.3. Коммуникативные навыки
- Способность вступать в контакт
- Умение поддерживать разговор
- Понимание обращенной речи
6. Результаты обследования
- Данные первичного обследования (дата проведения, результаты тестов и заданий)
- Данные повторных обследований (динамика изменений)
7. Заключение
- Общий уровень речевого развития
- Выявленные нарушения
- Степень выраженности нарушений
8. Рекомендации
- План коррекционных занятий
- Частота и продолжительность занятий
- Рекомендации для родителей по домашнему заданию
9. Дополнительные сведения
- Отметки о посещаемости занятий
- Замечания и комментарии логопеда
Логопедическая практика. Образец заполнения речевой карты
Во время логопедической практики ведение документации, включая речевую карту, является одной из ключевых задач студента. Речевая карта — это подробный отчет о результатах обследования речи ребенка, который содержит информацию о его речевом развитии, особенностях произношения, понимании речи и других аспектах.
1. Общая информация
- ФИО: Иванов Иван Иванович
- Дата рождения: 01.09.2015
- Возраст: 5 лет
- Место проживания: Москва, ул. Ленина, д. 1
- Контактные данные родителей: +7 (999) 123-45-67
2. Анамнез
- Перинатальный период: беременность протекала нормально, роды в срок, без осложнений.
- Ранний постнатальный период: ребенок начал ходить в 1 год, говорить первые слова в 1,5 года.
- Заболевания и травмы: частые простудные заболевания, травма руки в возрасте 3 лет.
3. Физическое развитие
- Рост: 110 см
- Вес: 18 кг
- Опорно-двигательный аппарат: без особенностей
- Органы чувств: слух и зрение в норме
4. Психологическое развитие
- Интеллектуальное развитие: соответствует возрасту
- Эмоционально-волевая сфера: спокойный, уравновешенный ребенок
- Социальная адаптация: легко вступает в контакт, общителен
5. Речевое развитие
5.1. Фонетико-фонематическое развитие
- Артикуляционный аппарат: строение и подвижность соответствуют норме
- Звукопроизношение: дефекты в произношении звуков [ш], [ж]
- Фонематический слух: затруднения в различении звуков [с]-[ш], [з]-[ж]
5.2. Лексико-грамматическое развитие
- Словарный запас: активный словарь ограничен, пассивный словарь достаточный
- Грамматический строй речи: ошибки в употреблении падежей, склонений, времен глаголов
- Связная речь: составляет простые предложения, рассказы короткие, с пропусками слов
5.3. Коммуникативные навыки
- Способность вступать в контакт: высокая
- Умение поддерживать разговор: среднее
- Понимание обращенной речи: хорошее
6. Результаты обследования
- Первичное обследование (01.10.2020): выявлены дефекты звукопроизношения, недостаточное владение грамматическими конструкциями, ограниченный словарный запас.
- Повторное обследование (01.03.2021): отмечен прогресс в звукопроизношении, улучшение грамматического строя речи, расширение словарного запаса.
7. Заключение
- Общий уровень речевого развития: ниже среднего
- Выявленные нарушения: фонетико-фонематические, лексико-грамматические
- Степень выраженности нарушений: умеренная
8. Рекомендации
- План коррекционных занятий: 2 раза в неделю по 30 минут
- Домашнее задание: ежедневные занятия по 10-15 минут, чтение книг, игры на развитие речи
9. Дополнительные сведения
- Посещаемость занятий: регулярная
- Замечания и комментарии логопеда: ребенок проявляет интерес к занятиям, активно участвует в процессе
Речевая карта помогает логопеду организовать работу с ребенком, следить за динамикой его развития и корректировать план занятий в зависимости от достигнутых результатов.
Ведение документации, включая речевую карту, является важной частью логопедической практики. Тщательная запись результатов обследования и анализ полученных данных помогут вам составить эффективный план коррекции речевых нарушений и предоставить полезные рекомендации родителям и педагогам.
Речевые карты скачать бесплатно
Карты составлены разными авторами с учетом разделов программы Т. Б.Филичевой, Г. В.Чиркиной «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР»: лексика, грамматика, связная речь. Специалисты постоянно совершенствуют процесс диагностики и бланки обследования. Поэтому на выбор предлагается несколько вариантов речевых карт для дошкольного ОУ и для школьного логопункта.
Образец речевой карты (облегченный вариант)
Скачать:
Речевая карта для дошкольника с ОНР
Речевая карта для дошкольников с ОНР (комплексное обследование)
Инструкция: скачать электронную форму документа. Последовательного задать вопросы ребенку, результаты занести в карту. После заполнения всех пунктов карта выводится в печать и подписывается учителем-логопедом.
Алгоритм заполнения речевой карты
Заполняется карта в два этапа: результаты диагностики на начало коррекционной работы и на конец учебного года. Если учитель-логопед проводит мониторинг состояния речи три раза в год – в карте предусмотрены графы для фиксирования результатов на начало, середину и конец учебного года.
На титульном листе фиксируются общие сведения о ребенке: фамилия, имя, отчество, дата рождения, домашний адрес; заключение ПМПК, на основании которого ребенок дошкольного возраста зачислен в логопедический детский сад или логопункт. При обследовании состояния дыхательной и голосовой функции, просодических компонентов речи в карте отмечается нужный вариант.
Материал по теме:
Артикуляционные профили звуков.
Подготовка к обучению грамоте (конспекты занятий).
Предметные картинки для логопеда.